ст. мистецтво К. Орфа вражає своєю самобутністю. Кожне нове твір композитора ставало предметом суперечок і дискусій;
2) ТПК композитора починається з короткого опису діяльності та досягнень композитора (біографія, критична стаття, енциклопедична стаття). Наприклад: Видатний французький композитор А. Онеггер - один з найбільш прогресивних художників сучасності. Все життя цієї різнобічного музиканта і мислителя була служінням улюбленому мистецтву. Йому він віддавав свої різнобічні здібності і сили протягом майже 40 років, перу Онеггера належить понад 150 творів;
) ТПК часто починається з біографічних даних (біографія). Наприклад: Ж. Оффенбах (20 IV +1819, Кельн - 5 X 1880, Париж) народився в сім'ї кантора синагоги. Володіючи винятковими музичними здібностями, до 7 років він за допомогою батька опанував гру на скрипці, до 10 - самостійно вивчився грі на віолончелі, а до 12 став виступати в концертах як віолончеліст-віртуоз і композитор. У 1833 р, переїхавши в Париж - місто, що стало його другою батьківщиною, де він прожив практично все життя;
) ТПК може включати інформацію про особисті стосунки, якщо вони вплинули на творчість композитора (листи, сповідальні жанри, мемуари). Наприклад: Здрастуй, дорогий Корсічка ... - писав М.П. Мусоргський своєму другові Н.А. Римського-Корсакова.
) Також варто звернути увагу на те, як починається ТПК, часто перші пропозиції несуть в собі цікаву захоплюючу інформацію, яка мотивує читача читати текст до кінця. Наприклад: Париж. 1940 рік. Сидячи в маленькій, неопалюваної кімнатці, композитор чув доносилися з вулиці окремі постріли і крики. У цей момент Онеггер створював одне зі своїх найгеніальніших і трагічних творів, другу симфонії.
) ТПК повинен доступно і зрозуміло (коротко) розповісти про багатого життя композитора. Тобто інформація повинна бути зрозумілою дітям і вкладатися в рамки уроку.
) Створюючи ТПК, вчителю необхідно фільтрувати інформацію про життя композитора. Наприклад: можливо, не слід розповідати про алкогольної залежності композитора.
Але головним критерієм у ТПК є здатність тексту зацікавлювати читача (слухача), захоплювати його. Щоб людина надалі самостійно звертався до вивчення того чи іншого композитора (творця). Для цього вчителю необхідно створити цікавий, динамічний ТПК і так само цікаво і динамічно відтворити його. Що можливо тільки при гарній риторичної та методичної підготовки вчителя, а також при його особистої зацікавленості в процесі. Життя композитора (творця) може стати зразком для школярів, що помітно полегшить педагогічні завдання і допоможе виховати здорове успішне покоління.
Висновки
· Мова, що характеризує композитора, може включати безліч жанрів, як основних (ядерних), так і факультативних;
· Певні жанри мають свої плюси і мінуси, проте жоден з цих жанрів не може повністю охарактеризувати творчість і життя композитора;
· Лише ТПК може повною мірою може охарактеризувати композитора.
· ТПК являє собою якийсь синтез основних і факультативних мовних жанрів;
· Створюючи ТПК, вчителю необхідно вибирати як мовні жанри, так і інформацію;
· Урок з ТПК повинен включати в себе хоча б фрагмент музичного твору;
· Учитель, який має намір використовувати ТПК, повинен мати високу методичну та риторичну підготовку.
Висновок
Завершуючи дану роботу, узагальнимо отриману інформацію. Зараз, в 21 столітті дітям необхідні приклади, кумири, на яких би вони могли рівнятися. Такими прикладами можуть стати великі люди (письменники, драматурги, композитори, філософи і т.д.). Ці приклади допоможуть нам показати хлопцям справжні цінності та ідеали. Мистецтво, будучи яскравим прикладом всього людського, допоможе нам виховати з дитини повноцінну особистість.
Мова людини як комунікативне явище являє собою складний процес психологічного та інтелектуально спілкування між людьми. Розмовляючи, людина, сам того не підозрюючи, звертається до певними формулами і кліше, які закладені в певні мовні жанри. Проте класифікація мовних жанрів викликає певні труднощі, тому що мовних жанрів багато. Зараз можна з точністю сказати лише про вкрай поверхневої класифікації: усний/письмовий, офіційний/побутової, основною/побутової і т.д.
ТПК трохи скорочує перелік жанрів, які можуть бути використані в ньому. Однак ТПК може синтезувати з іншими видами мистецтва (література, хореографія), створюючи при цьому нові види мистецтва (опера, романс), які мають більше виражальних можливостей, а внаслідок, є більш складними до сприйняття.
