снення закладені в дослідницькій програмі. Тепер основне завдання, слідуючи програмним цілям, - доповнити і уточнити гіпотези, перевірити їх на матеріалі отриманих даних. В«Як би не була повна і конкретна отримана інформація, - пише Г.С. Ботигін, - вона завжди поміщається в певну В«систему координатВ» і виступає в якості фрагмента більш широкої картини, зміст якої - науковий і життєвий досвід соціолога В» [8. с. 180-181]. p> Побудова інтерпретаційних моделей - Суто творча, формалізується операція. Тут лідирують знання, теоретична підготовка, практичний досвід, лексика, інтуїція, громадянська відповідальність дослідника. Ми можемо укласти: В«встановлена ​​така-то зв'язок чи закономірність В», але ми можемо сказати, що підтверджені раніше встановлені факти і знайдено пояснення тому, що раніше здавалося суперечливим; ми можемо написати, що виявлені зв'язки мають місце при певних умовах і в певній ситуації, а можемо і не зробити такого застереження; пошлемося на інші дані, що підкріплюють нашу пояснювальну схему, або навмисно або через незнання ігноруємо їх; сформулюємо соціальну проблему або не звернули на неї уваги; закличемо до дій або обмежимося констатацією фактів.
У кожному з нюансів інтерпретації та в підсумкових поясненнях даних проявляється цілісна особистість дослідника. Він виступає не в ролі вузького професіонала, функціонуючої електронно-обчислювальної машини, але як теоретик і практик, як вчений і громадянин, загальнокультурний кругозір якого поєднується з багатством асоціацій і активною громадянською позицією:
Висновок
Проведення соціологічного дослідження - процес, насичений різними видами робіт, науковими процедурами та операціями, тому соціологу слід подбати про надійну теоретичної основі дослідження, продумати його загальну логіку, розробити методичні документи для збору інформації, сформувати дослідницьку групу з людей, мають інтерес і здібності до осмислення суспільних явищ і процесів, до аналізу соціологічних даних.
Приступаючи до аналізу даних, необхідно суворо дотримуватися програмних гіпотез, уникаючи двох крайнощів: поспішних висновків коли факти В«укладаютьсяВ» в гіпотезу і спокуси захопитися самим процесом аналізу, що нерідко веде вбік від цільової орієнтації дослідження. Початкові угруповання та класифікації найрозумніше виробляти, виходячи з елементарних описових гіпотез, а наступні - випереджати уточнюючими і інтерпретаційними припущеннями, просуваючись до пояснювальним.
Якщо гіпотези нетривіальні, особливу увагу слід приділяти висновками, які з ними, не узгоджуються. Чи не слід змішувати уточнення та інтерпретацію даних з їх поясненням. Останнє є головним завданням аналізу, дозволяє встановити причинні залежності, витлумачити знайдені зв'язку в поняттях більш загальних тенденцій і закономірностей, дає підставу для прогнозу і, отже, для переходу до обгрунтування практичних рішень соціальних проблем.
Загалом соціологічне дослідження вдається тоді, коли є впевненість, що весь обсяг необхідних робіт виконаний відповідно до ставляться науковими вимогами.
Список використаної літератури
1. Голенкова З.Т. та ін Загальна соціологія: навч. посібник - М.: Гардарики, 2005. - 474 с. p> 2. Єлисєєва О.В. Соціальна інформатика: навчально-методичні матеріали. - Брянськ: СЕІ БДУ, 2003 р. - 240 с. p> 3. Зарубіна І.Н. Соціологія господарського життя: проблемний аналіз у глобальній перспективі: навч. посібник - М.: ЛОГОС, 2006. - 392 с. p> 4. Зборівський Т.Є. Прикладна соціологія: навч. посібник - М.: Гардарики, 2004. - 176 с. p> 5. Нартов Н.А. Соціологія: навч. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005-511с. p> 6. Немирівський В.Г. Історія соціології: уч. сел. - М.: ВЦ ВЛАДОС, 2005 - 318с. p> 7. Сидоренко Є.В. Методи математичної обробки. СПб.: СПЦ. 1996. - С.297. p> 8. Ядов В.А. Стратегія соціальних досліджень. Опис, пояснення, розуміння соціальної реальності - М.: Добросвет, 2000. - 596 с. br/>
