сихології/За ред. Л.А. Головей, Є.Ф. Рибалко.3Опроснік К. ТомасаК. ТомасОпределіть стиль поведінки в конфліктній ситуації, особистісної схильності до конфліктного поведеніюКолеснікова Г.І. Психологічне консультирование.4Фрейбурский особистісний опитувальник (FPI) Й. Фаренберг, Х. Зарг, Р. Гампел.Ізучіть властивості лічностіРогов Є.І. Настільна книга практичного психолога
Поведінка підлітка визначається промежуточностью (маргінальністю) його положення. Це проявляється у психіці, для якої типові внутрішня сором'язливість, невизначеність рівня домагань, внутрішні протиріччя, агресивність, схильність до крайніх точок зору і позицій. Конфліктність тим більше, чим різкіше відмінності між світом дитинства і світом дорослості. p align="justify"> Методика 1. "Опитувальник Басса-Дарки"
Мета методики: Діагностика видів агресивних проявів.
Агресивні прояви можна розділити на два основних типи:
В· мотиваційна агресія, чи агресія як самоцінність;
В· інструментальна агресія, як засіб.
При цьому мають на увазі, що обидва види агресії можуть проявлятися як під контролем свідомості, так і поза ним і пов'язані з емоційними переживаннями - гнівом, ворожістю.
Практичних психологів більшою мірою повинна цікавити мотиваційна агресія як прямий прояв реалізації властивих особистості деструктивних тенденцій. Визначивши рівень таких деструктивних тенденцій, можна з великим ступенем імовірності прогнозувати можливість прояву відкритої мотиваційної агресії. Однією з потужних діагностичних процедур є опитувальник Басса-Дарки. А. Басс, сприйняв ряд положень своїх попередників, розділив поняття "агресія" і "ворожість" і визначив останню як "реакцію, розвиваючу негативні почуття та негативні оцінки людей і подій". Створюючи свій опитувальник, диференціює прояви агресії і ворожості, А. Басьо і А. Дарки виділили такі види реакцій:
Фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи.
Непряма агресія - агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована.
3. Роздратування - готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (запальність, грубість). p align="justify"> 4. Негативізм - опозиційна манера поведінки від пасивного опору до активної боротьби проти встановлених звичаїв і законів. p align="justify">. Образа - заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні і вигадані дії. p align="justify">. Підозрілість - в діапазоні від недовіри і обережності по відношенню до людей до переконання у тому, що інші люди планують і прим'ятий шкоду. p align="justify">. Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму крик, вереск), так і через зміст словесних відповідей (прокляття, погрози). p align="justify">. Почуття провини - можливе переконання суб'єкта, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори сумління. p align="justify"> За допомогою опитувальника оцінюються наступні види агресії хлопчиків підліткового віку.
Дата і час проведення діагностики: 03.08.2012, 14.00
Місце та обладнання: Групу випробовуваних провели в навчальні аудиторії. Кожному були видані бланки з питаннями, рекомендованими в опитувальнику Баса - Дарки (Додаток 1), чисті аркуші і ручки. Відповіді оцінювалися наступним чином:
Розбити відповіді на дві групи. З 1 по 37 підрахувати відповіді В«такВ», з 38 по 50-відповіді В«ніВ». Відповіді В«не знаюВ» підраховуються у всіх питаннях і результат ділиться на 2. Рівень занепокоєння-тривоги визначається підсумовуванням трьох результатів. p align="justify"> Високий рівень - 27 балів і більше;
Низький рівень - від 0 до 18 балів;
Середній рівень-19-26 балів. - p align="justify"> Відзначити особливості поведінки учнів залежно від рівня занепокоєння - тривоги.
Розглянемо отримані нами в ході дослідження результати (див Додаток 1).
Проаналізувавши отримані результати, нами було виявлено кількість дітей, що володіють наступними видами агресивних і ворожих реакцій:
В· фізична агресія - 5 хлопчиків (20%) і 1 дівчинка (4%)
В· непряма агресія - 1 хлопчик (4%) і 1 дівчинка (4%)
В· роздратування - 2 хлопчика (8%) і 1 дівчинка (4%)
В· негативізм - 1 хлопчик (4%) і 2 дівчинки (8%)
В· образа - 1 хлопчик (4%)
