умови для творчості кожного з дітей. p> Заняття театром здатні підвищити у дітей рівень емоційної чуйності, організованості, рухливості і тренованості уваги, пам'яті, навичок колективної праці, відповідального ставлення до своїх слів і дій, що визначає кожен момент спілкування людей.
Висновок
Театр - школа життя. Так говорили про нього із століття в століття. Говорили всюди: в Росії, у Франції, Італії, Англії, Німеччини, Іспанії ...
Кафедрою добра називав театр Гоголь.
Герцен визнавав у ньому вищу інстанцію для вирішення життєвих питань.
Весь світ, всю всесвіт з усім їх різноманітністю і пишністю бачив у театрі Бєлінський. Він бачив у ньому самовладного володаря почуттів, здатного потрясати всі струни душі, будити сильний рух в умах і серцях, освіжати душу могутніми враженнями. Він бачив у театрі якусь непереможну, фантастичну принадність для суспільства.
На думку Вольтера, ніщо не стягує тісніше узи дружби, ніж театр. p> Великий німецький драматург Фрідріх Шиллер стверджував, що В«театр має у своєму розпорядженні самої второваною дорогою до розуму і серця В»людини.
В«Дзеркалом людського життя, прикладом звичаїв, зразком істини В»називав театр безсмертний творець В«Дон КіхотаВ» Сервантес.
Література
1. Абалкін М. Розповіді про театр. - М., 1981. p> 2. Бахтін М. М. Питання літератури та естетики. - М., 1975
3. Кагарлицький Ю. І. Театр на століття. - М., 1987. p> 4. Лесскій К. Л. 100 великих театрів світу. - М., Віче, 2001.
5. Маймін Е.А. Естетика - наука про прекрасне. - М., Просвітництво, 1982. p> 6. Немирович-Данченко Вл. І. Народження театру. - М., 1989. p> 7. Сорочкін Б.Ю. Театр між минулим і майбутнім. - М., 1989. br clear=all>
[1] Таїров А. Я, Записки режисера. Статті. Бесіди. Речі. Листи. М., 1970, с. 79. /Span>
[2] Станіславський К. С. Моя життя в мистецтві. - Собр. соч. у 8-ми т. М., 1954, т. 1, с. 393-394. br/>
