ється вторинна в даному випадку роль когнітивних аспектів навчання, їх залежність від емоційних В»[104, 76]. p> Навчання відбувається, головним чином, через переживання багатогранного групового досвіду. При цьому зазначені характеристики зворотного зв'язки повинні сприяти створенню клімату довіри, В«психологічної безпеки В»- вирішальної передумови досягнення групою поставлених цілей [104, 113]. p> Важливою є і роль правильно побудованої зворотного зв'язку подолання бар'єрів спілкування, пов'язаних з дією механізмів психологічного захисту, які активно беруть участь у побудові і образу себе, і образу іншої. Бар'єри виникають із за неусвідомленого прагнення охоронятимуть звичне думка, відторгаючи, або спотворюючи інформацію, расцениваемую як несприятливу, руйнівне початкове уявлення. Організація спілкування в групі тренінгу орієнтована в першу чергу на створення ситуації довірливого спілкування, оскільки лише відносини поваги, взаємної підтримки, довіри народжують відвертість, мінімізують закритість партнерів у спілкуванні. Найважливішими передумовами, і навіть утворюють такий ситуацій в групі тренінгу виступають реалізовані тут специфічні форми міжособистісної зворотного зв'язку. p> В«Саме поняття зворотного зв'язку введено в науковий ужиток Н. Вінером, батьком кібернетики, проте в даний час принцип зворотного зв'язку активно осмислюється в самих різних наукових дисциплінах, у тому числі науках про людині - у фізіології, педагогіки, психології і т. д. У соціальній психології феномен зворотного зв'язку розглядається насамперед у контексті міжособистісного спілкування, тобто в контексті суб'єкт-суб'єктного відношення, на відміну від системи В«суб'єкт-об'єктВ», наявної, як правило, на увазі, в техніці і кібернетиці В»[89, 127].
У міжособистісному спілкуванні в якості зворотнього зв'язку виступають будь-якого роду відомості: інформація пряма або непряма, яку людина отримує від партнера по спілкуванню щодо самого себе - свого поведінки, свого вигляду і т. д.
Таким чином, зворотний зв'язок виявляється певним видом соціального знання - знанням про людину, яке повертається цій людині партнером (партнерами) по спілкуванню. p> Функції зворотного зв'язку в спілкуванні різноманітні. Зворотний зв'язок виступає найважливішою твірної процесу набуття людиною власного Я. Як зазначає, наприклад, А.А. Бодальов, В«завдяки дії механізму зворотного зв'язку людина на основі досягнутої в ході взаємодії з іншими людьми результату може коригувати свою подальшу поведінку, замінюючи використані способи впливу новими, які здаються більш ефективними В» [14, 14]. Крім того, В«отримуючи в тій чи іншій формі зворотний зв'язок і переробляючи її у відповідності зі своїми внутрішніми диспозиціями, людина зазвичай вносить вклад не тільки в уявлення про себе, а й про інше, перш за все комунікаторі зворотного зв'язку В»[89, 125].
Таким чином, зворотний зв'язок виявляєт...
