овіді, так і до кожного пункту плану вашої відповіді. Природно, питання повинні бути підібрані таким чином, щоб вони з максимальною повнотою розкривали обсяг ваших знань.
І ще запам'ятайте: для того, щоб у деяких ситуаціях цей метод не віддавав зайвої пихатість і театральністю, питання треба задавати без пафосу, неголосно, уникаючи занадто сильних інтонацій.
3.3.4 В«ЗачіпкаВ»
Даний метод дозволяє стисло викласти яку-небудь ситуацію або проблему, пов'язавши її з вмістом відповіді. У цих цілях можна з успіхом використовувати невелике порівняння, подія, приватне враження або незвичайне питання, навіть анекдотичний випадок. Останнє, щоправда, вимагає обережності і такту.
3.3.5 В«Прямий підхідВ»
Якщо у вас немає можливості пожартувати, якщо ви нічого або майже нічого не знаєте про своє екзаменатора, якщо метод риторичних запитань зовсім не підходить до теми вашого квитка використовуйте метод прямого підходу. Він передбачає безпосередній перехід до відповіді, без якогось би не було вступу. Схематично це виглядає наступним чином: абітурієнт повідомляє номер та найменування квитка, і починає докладну відповідь за планом. Даний прийом холодний і раціональний, але зате і не вимагає багато часу на підготовку.
Всі перераховані варіанти вступу, проте, вам можуть просто не знадобитися, якщо ви будете сильно хвилюватися. Для того, щоб вам було легше взяти себе в руки на початку відповіді, можна порадити наступне:
а) обмежити візуальний контакт з екзаменатором, дивитися переважно на свій листок;
б) перед початком відповіді вдихнути кілька разів якомога глибше, стабілізувати дихання;
в) якщо ви вважаєте, що ваші руки видають ваше хвилювання, заховайте їх під стіл;
г) якщо ви від хвилювання часто збиваєтеся на скоромовку, постарайтеся знизити темп висловлювань, щоб мати більше часу на обдумування наступних пропозицій. Як тільки ви відчуєте, що перестали хвилюватися, підійміть очі. Тепер ваше завдання полягатиме у встановленні особистого контакту з екзаменатором. Ваш успіх багато в чому залежатиме від того, яку позицію ви займете по відношенню до нього.
Основні помилки здають іспити складаються в тому, що вони або зрівнюють себе в правах з екзаменатором, або ставляться без належної поваги до власним знанням, що викликає у екзаменатора аналогічну реакцію. Таким чином, мистецтво встановлювати контакт з викладачем залежить від уміння поважаючи його - поважати і себе.
3.3.6 Не зайвим буде запам'ятати також наступне
а) у своїй відповіді намагайтеся як можна рідше використовувати займенник В«яВ», по можливості замініть його на В«ВиВ», В«ВашеВ», В«ВамВ»;
б) якщо ви володієте якоюсь рідкісною унікальною інформацією з даного питання, ні в якому разі не хваліться цим. Замість фраз: В«Ви, напевно, про це ще не чули ...В»; В«Ймовірно, Ви це ще не читали ... В»вживайте формулювання:В« Звичайно, Вам вже відомо ... В»;В« Ви, напевно, вже про це чули ... В».
Відповідь на іспиті
4. Скільки і як говорити?
4.1 Доказ і підкріплення
Наведені приклади повинні бути наочними, а кожен висновок або важливе вислів бажано підкріплювати хоча б одним прикладом
При цьому можуть використовуватися такі прийоми: порівняння - зіставлення двох понять з метою більш яскравої характеристики одного з них; метафора. - перенесення якостей, властивостей одного предмета чи явища на інший предмет за подібністю (наприклад: В«Царська Росія у війні з Японією виявилася в положенні паровоза, у якого вистачило пара тільки на гудок В»); гіпербола перебільшення, метою якого тут є привернення уваги екзаменатора до певного положенню або ідеї (наприклад: В«Передбачати в деталях майбутнє суспільство, всі щаблі й подробиці його розвитку не в силах, - кажучи словами Леніна, - і сімдесят Марксов В»).
4.1.1 Вражаючі прийоми, до яких можна віднести повторення (В«Ніхто, абсолютно ніхто не міг у даному випадку ... В»); пояснення (В« Як показав експеримент ... *); цитати (В«Як говорив ...В»; В«Говорячи словами ...В»; В«Якщо згадати висловлювання ... В»); інверсія - навмисне порушення прийнятого порядку слів у реченні (підмет, потім присудок), наприклад: В«Важким і довгим був шлях нашої країни к. .. В»
4.1.2 Прийоми залучення уваги екзаменатора: відстрочки (необхідно викликати інтерес і цікавість екзаменатора, не відразу відповідаючи на риторичне питання); несподіванка (несподіваний, парадоксальний поворот у викладається думки)
4.1.3 Естетичні прийоми: гра слів, каламбури (використовуються, як правило, лише за сприятливого загальному тлі іспиту); опис яскраве і розгорнуте - аж до використання образних деталей при освітленні, наприклад, історичних подій; парадокс («³дсутність результату - теж результат, і воно дозволяє припустити, що ... В»)
4.1.4 Комунікативні прийоми: п...
