ен новий лідер знищує тексти промов свого попередника з упевненістю, що і його приймач теж знищить тексти його промов. Чи треба шукати інші підтвердження відсутності у Росії довгостроковій геополітичної концепції, наступності політики та целеобразования на глибоку історичну перспективу? p> Таким чином, у универсантов є свої проблеми, завдання, методи, які не повинен вирішувати випускник іншого навчального закладу. Универсант, займаючись як би всім і нічим, шукає перспективу, сенс життя і мета діяльності для своїх талановитих колег з професійних навчальних закладів. Рішення проблеми целеобразования можливо тільки при наявності фундаментальних пізнань в області багатьох наук одночасно: математики, біології, психології, історії, лінгвістики ... Всього того, що дає вичерпне уявлення про цілісну картину світу і вивчають тільки в університетах. p> Як тільки універсанти починають спеціалізуватися, професіоналізованих, вступати на обслуговування приватних цілей, так зникає головна мета їхньої діяльності. А тому, целеобразованіе для сучасної Росії! Геополітична концепція Росії! Ау! Де Ви!? h2> 1.3. Роль универсантов. Особа Росії.
Останнім політичним бастіоном, який Росія не здала до 1998 року, залишається теза про історичні заслуги Росії, про історичну особливості Росії, про історичне призначення Росіїї (Гумільов Л.М., 1989, Сорокін П.А., 1992, Гостєв А.А., 1993). Це безперечно. Але визнання історії країни - це внесок її народу в загальну, всесвітню історію. І зізнається цей внесок усім світом в тому випадку, якщо спадкоємці здатні свою історію гідно представляти. У нащадків інків, ацтеків, єгиптян немає сили стати наступниками своєї великої історії. Історія подібна подібна мечу, який не всякий спадкоємець здатний підняти. Сьогодні треба говорити про те, що у Росії є небезпека "проїсти" свою велику історію без підготовки гідних її наступників. p> Історія неодмінно персоніфікована: вона створюється, існує і пам'ятається тільки в обличчях видатних реальних людей. Ці люди - видатні громадяни, визнані усім світом, формують Обличчя Росії (Трубецькой Є.М., 1922). За кордоном на слово "Росія" миттєво слід реакція: "О, Достоєвський", або "О, Толстой!". Психологи всього світу з розумінням кажуть: "А, Павлов!". Росію знали, знають і будуть знати по іменах її інтелектуалів. Багато російські універсанти були інтелектуальними і гуманітарними лідерам не тільки Росії, але і всього світу. До них їхали радитися, вчитися, ділитися думками. p> Наприклад, Санкт-Петербурзький університет дав світу цілі наукові школи, що дозволили подолати багато світових проблемні кризи: в галузі математики: В. І. Смирнов, Ю.В.Линник, А.Д.Александров, Д.К.Фаддеев; в галузі фізики: В.А.Фока, А.Н.Теренін, Е.В.Гросс, С.Е.Фріш; в області філології: В.Ф.Шішмарев, В. М. Жирмунський, Б. А. Ларін, Л. В. Щерба; в області психології: Б.Г.Ананьев, Б.Ф.Ломов, Крилов А.А., Ганзен В.А., Кузьмін Е.С., Суходольський Г.В. і т.д. Вони знайшли оригінальні рішення головоломн...
