ндивід і які "зустрічаються" з певними потребами; і диспозиційними освіта, регулює поведінку і діяльність індивіда. Система ціннісних орієнтацій індивіда формується на вищому рівні розвитку особистості і регулює поведінку і діяльність особистості в найбільш значущих ситуаціях її соціальної активності, в яких виражається ставлення особистості до цілей життєдіяльності і до засобів задоволення цих цілей.
Багато дослідників надавали великого значення сформованості в індивіда системи його ціннісних орієнтацій. Якобсон П.М., виділяючи психологічні аспекти дозрівання особистості і досліджуючи критерії її соціальної зрілості, відзначав важливу роль динамічних зрушень у ядрі особистості, пов'язаних з відкриттям і засвоєнням цінностей, норм, вимог та правил суспільства. [4]
Таким чином, формування системи ціннісних орієнтацій особистості є для різних дослідників предметом пильної уваги і різнопланового вивчення. Дослідження подібних питань особливого значення набуває в підлітковому віці, оскільки саме з цим періодом онтогенезу пов'язаний той рівень розвитку ціннісних орієнтацій, який забезпечує їх функціонування як особливої вЂ‹вЂ‹системи, яка надає визначальне вплив на спрямованість особистості, її активну соціальну позицію.
Висновок
Цінності - це певна нормативна категорія, яка охоплює все те, що може бути метою, ідеалом, предметом потягу, прагнення, інтересу. Основними поняттями і категоріями цієї теорії є: благо, гідність, значення, оцінка, користь, перемога, сенс життя, щастя, повагу і т. д.
Цінності займають найважливіше місце в житті людини і суспільства, але не самі по собі, а лише на тлі сформованої системи ціннісних орієнтації.
Все різноманіття цінностей можна класифікувати за трьома підставах: за сферами суспільного життя, по суб'єктах, по ролі в житті суспільства. У відповідності з основними сферами суспільного життя розрізняють три групи цінностей: матеріальні, соціально-політичні та духовні.
По суб'єктам розрізняють цінності: індивідуальні, групові та загальнолюдські.
З точки зору тієї ролі, яку цінності відіграють у житті суспільства і людини, їх можна розділити на три наступні групи: цінності, що мають другорядне значення для людини і суспільства, цінності повсякденного попиту і повсякденного вжитку та вищі цінності.
Найвищими цінностями для людини є: життя як цінність, здоров'я як цінність і свобода як цінність.
Список літератури
1. Американська соціологічна думка: Тексти. М., Изд-во МГУ, 2004;
2. Блюмкін В.А. Світ моральних цінностей. М., 2001. p> 3. Глобальні проблеми та загальнолюдські цінності. М., 1990. p> 4. Золотухіна-Аболина Є.В. Про специфіку вищих духовних цінностей// Філософські науки. 2007. № 1. С. 11-18. p> 5. Малахов В.А. Цінність як категорія культури// Філософська думка, 2002. № 5. С. 76-85. p> 6. Ручка А.А. Соціальні норми і цінності. Київ, 2006. p> 7. Ши...
