майбутнього вчителя в дусі гуманістичної орієнтації. Тому вже зараз потрібно передбачити такі форми організації комп'ютерного навчання, які вели б не тільки до розвитку пізнавальних здібностей, але і соціально значущих властивостей особистості. p>
Список літератури
1. Давидов В.В. Проблеми навчання. - М., 2006. p> 2. Зимова І.А. Педагогічна психологія. - М.: Логос, 2007. p> 3. Кан-Калик В.А., Нікандров Н.О. Педагогічна творчість. - М., 2007. p> 4. Рогов Є.І.. Особистість вчителя: теорія і практика. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2006. p> 5. Столяренко Л.Д. Педагогічна психологія. - Ростов-на-Дону: Фенікс, 2009. p> 6. Альбуханова - Славська К.А. Життєві перспективи особистості// Психологія особистості і спосіб життя. М., 2008. p> 7. Бабушкін Г.Д. Психологічні основи формування професійного інтересу до педагогічної діяльності. Омськ, 2006. p> 8. Зеєр Е.Ф. Особистісно орієнтоване професійну освіту// Педагогіка - 2007. - № 3. p> 9. Крягжде С.П. Психологія формування професійних інтересів. Вільнюс, 2008. p> 10. Панов В.І. Деякі підходи до методології розвиваючого освіти// Психологічна наука і освіта. 2008. № 3-4. p> 11. Погудін С.М. Науково - методичні засади професійного становлення фахівців з фізичної культури і спорту. Чайковський, 2008. p> 12. Ясвин В.А. Психологічне моделювання освітніх середовищ// психологічний журнал. 2008. Т.21. № 4. br/>
