Аспект Я-концепції, яка асоціюється з відповідною ситуацією, називається
робочої Я-концепцією ". Наприклад, у класній кімнаті основною детермінантою наших думок і відчуттів буде академічне (навчальний) Я, тоді як під час вечірки - соціальне Я. Наша робоча Я-концепція визначається тим, що вона грунтується на загальній концептуальній картині Я, направляє поведінку в певній ситуації і змінюється під її впливом.
Іноді робоча Я-концепція може істотно відрізнятися від базової. Пригадайте те, коли Ви посперечалися з співробітником і різко відповіли йому. В результаті плекаєте погані відчуття до себе, а він, можливо, про це і не згадує. До цього часу Ви, ймовірно, з упевненістю сприймали себе як приємну людину, з яким легко працювати. Після суперечки думаєте про себе погано кілька годин або навіть днів. Але з часом стійка Я-концепція перемагає, і знову думка про себе змінюється з негативної на позитивну, незважаючи на той факт, що перед цим виник конфлікт в процесі межсуб'ектівного взаємодії.
Зміни в робочій Я-концепції служать причиною динамічних зрушень і в постійній. Це відбувається лише тоді, коли перша є стійкою впродовж певного часу. Наприклад, поки Ви вчитеся в університеті, то можете думати про себе як про владному людині. Але якщо після закінчення потрапляєте на роботу, де керуєте кількома людьми і робите це кожен день, то теж маєте уявлення про себе як керівника за стилем поведінки. Це стає важливою частиною Вашого стійкою Я-концепції. Отже, це зміна виникає внаслідок того, що Ви постійно перебуваєте в ситуації, яка потребує у владній манері соціальної дії. У цьому випадку робоча Концепція-я-концепція стає частиною стійкою.
Ще одним аспектом власного Я, що має значення для саморегуляції, є складність Я-концепції. Це стосується того, що деякі люди думають про себе і самовизначаються по одному або двома напрямками, в той час як інші роздумують про власний Я з точки зору багатьох ознак. Наприклад, один студент університету думає про себе виключно як про студента, зосереджуючи увагу і переконання на тому, наскільки добре він справляється з навчанням. Інший здатний уявляти себе не тільки студентом, а й сином, чоловіком, батьком, іншому, членом футбольної команди тощо.
Тому люди відрізняються між собою, оскільки володіють простою і складною Я-концепціями. Особистостей з першої надихає тільки успіх у діяльності, а невдачу вони сприймають болісно. А от люди, які мають складну Концепцію-я-концепцію, також радіють перемогам, але в разі поразки захищають власне Я іншими потребами, які існують в їх внутрішньому світі. Прикладом тут знову може бути студент зі складною Я-концепцією, у якого виникли труднощі з навчанням. Така людина здатна вирішити їх, причому не завдаючи шкоди своєму Я, оскільки перемикає увагу і на інші види діяльності - спорт, дружбу і т.п.. Тому позитивна комплексність власного Я може діяти як буфер проти стресу їх ситуацій. Тоді особи...
