ї культури - наявність у домашнього ПОБУТІ предметів национального побуту, національна кухня; г) частота Дотримання звічаїв и традіцій (національні й Релігійні свята, ритуали Присвятої дітей у суспільство, поховай, обряди шанування предків).
3 блок. Національна самосвідомість. Віміряються: а) знання національніх героїв, основних подій історічного минули свого народу, б) ступінь ідентіфікації (Що Вас зв'язує Зі Своїм народом?); в) роль СОЦІАЛЬНИХ інстітутів у прілученні дітей до етнічної ІНФОРМАЦІЇ, передачі етнокультурних цінностей (це з'ясовується за помощью питання про джерела знань про життя свого й Іншого народів).
4 блок. Демографія (національність, стати, вік, соціальний стан, освіта - своя ї батьків, місце проживання).
Ці блоки ІНФОРМАЦІЇ дозволяють непрямим чином з'ясувати такоже питання асіміляції, аккультурації ї інкультурації, оптації або депортації нацменшин у даній Системі.
Література
1.Бергер П., Лукман Т. Соціальне конструювання реальності. - К., 2002
2.Курелла А. Своє й чуже. - К., 1999. p> 3.Тойнбі А.Дж. Збагнення истории. - К., 2004. p> 4.Ерасов Б.С. Соціальна культурологія. - М., 1994. p> 5.Назаретян А.П. Агресія, мораль і кризи у розвитку світової культури. - М., 1995
