и, він встав в ряди самий затятих критиків державної політики, що в підсумку призвело до руйнування країни. p> Суть можливих розбіжностей між наукою і політикою полягає в тому, що іноді цілі науки (або деяких з її представників) не збігаються з цілями, які стоять перед державою.
На мою думку, держава повинна відігравати вирішальну роль у створенні інноваційної економіки. І як показує досвід розвинених країн, рух до економіки, заснованої на знаннях, забезпечуються не тільки В«невидимою рукою ринкуВ», а й цілеспрямованою політикою держави. p> Я вважаю, що наука повинна допомагати державі вирішувати завдання, що стоять перед народом. Як би там не було, частина інтелектуальних ресурсів повинна бути також спрямована на пізнання навколишнього світу. І краще, якщо в цьому пізнанні братимуть участь вчені з різних країн, тому що це спільна справа всього людства. І робота ЦЕРНу тут дуже показова, і думаю, що з неї потрібно брати приклад. p> Співпраця вчених на міжнародному рівні може внести великий внесок у вирішення таких глобальних проблем, як здоров'я, продовольча безпека, бідність, екологія та ін
Глава 2. Гуманітарні науки і політика. Загрози і можливості
Актуальність взаємодії гуманітарних наук і політики, насамперед, полягає в тому вплив, який чинять гуманітарні науки на духовну складову життя суспільства, а саме на світогляд людей. Варто відзначити, що і природні науки також можуть нев меншій мірі впливати на світогляд. p align="justify"> Проблема взаємодії гуманітарних наук і політики полягає в тому, що держава, грунтуючись на своїй ідеології, може підтримувати деякі точки зору в гуманітарних науках і при цьому обмежувати інші.
У цій главі я збираюся розглянути наступні проблеми:
В· наука як основа світогляду;
В· особлива роль історичної науки у формуванні світогляду;
В· переписування історії, залежно від поточної політичної ідеології;
Як тільки в житті суспільства релігія почала відходити на другий план, наука почала ставати однією з основ світогляду людини. Радянська система багато зробила для того, щоб розвинути науку і пов'язане з нею освіту в усіх радянських республіках, там, де ніколи не було ні науки, ні серйозного освіти. Це робилося не тільки для того, щоб наука допомагала розвитку народного господарства, а насамперед для того, щоб підвищити грамотність населення, щоб світогляд людини грунтувалося на наукових уявленнях, а не на віруваннях і забобонах. Це було необхідною умовою ефективного розвитку суспільства. p align="justify"> Випускалися і користувалися великим попитом науково-популярні журнали. Робилося дуже багато для того, щоб у людей формувався світогляд, засноване на сучасній науці, на наукових уявленнях про світ, наукових закон...
