б'єднанні управляється цілями і завданнями виховання. Дидактичний принцип науковості здійснюється в плануванні еколого-туристсько-краєзнавчої роботи, в системному підході до неї. Облік сучасних досягнень у галузі психології, педагогіки, соціології. Програма інтегрує шкільні дисципліни: екології, ОБЖ, літератури, фізкультури, географії, біології та ін в постійні розділи програми. p align="justify"> В основу діяльності об'єднання постійного складу покладено принцип послідовності, поступовості і систематичності. Складові педагогічної системи взаємопов'язані і утворюють цілісну єдність. p align="justify"> Принцип колективізму. Має особливе значення у вихованні учнів. Повноцінна робота об'єднання неможлива без реалізації в ньому цього принципу. Тільки згуртований туристський колектив здатний пройти складний маршрут і виконати поставлені завдання без травм і нещасних випадків. p align="justify"> При реалізації даної програми застосовуються різноманітні форми і методи роботи.
Методи:
Словесні методи: розповідь, бесіда, робота з книгою, дискусія, лекція.
Наочні методи: використання обладнання спортивного залу, перегляд фотографій, відеофільмів, картин, схем, плакатів, малюнків, макетів.
Практичні методи: спортивні тренування, змагання, походи, залікові заняття. Для ефективного засвоєння навчального матеріалу практичну діяльність слід проводити на місцевості у формі змагань, походів, зборів. p align="justify"> Методи контролю: теоретичні та практичні заліки, тестування.
Форми:
практичні заняття
бесіди
екскурсії
ігрові програми
спортивні тренування
змагання
походи
залікові заняття
.2 Науково-дослідна діяльність учнів у вивченні особливо охоронюваних природних територій району
Знайомство з природою рідного краю зазвичай починається з вивчення характерних для регіону природних екосистем, які найбільш доступні для відвідування в процесі туристсько-екскурсійної діяльності учнів. Зазвичай це відбувається під час проведення практичних занять у літніх екологічних таборах, на туристичних маршрутах. Проте підготовка такого роду досліджень повинна здійснюватися задовго до цього. Одним з найбільш перспективних напрямків вивчення природи краю, на наш погляд, представляється знайомство з системою особливо охоронюваних природних територій (ООПТ) району. При цьому можливе рішення відразу декількох завдань:
Знайомство з ООПТ різного призначення, їх роллю в охороні природи і виконуваними ними функціями;
Знайомство з системою ООПТ району в цілому;
Вивчення режиму охорони та юридичного статусу...
