Курсова робота
Форми и методи навчальної роботи. Лабораторно-практичні заняття з тваринництва
Вступ
тваринництво свиня навчальний урок
У становлення незалежної Української держави, одним Із Головня Завдання є відродження и розбудова национальной системи освіти. Завдання, что постають з государственной национальной програми «Освіта», передбачають подалі перспективний поиск Шляхів розвитку школи, Поліпшення підготовкі молоді до Трудової ДІЯЛЬНОСТІ з использование СУЧАСНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ психолого-педагогічних наук, Залучення учнів до Вивчення сучасного сільського господарства, создания умів до включення его у трудову діяльність.
Існуюча в Нашій стране система освіти НЕ задовольняє вимоги, Які ставлять перед нею в условиях розбудови української державності, культурного та духовного відродження українського народу.
Основні Завдання Реформування освіти в Українській державі - виховання шаноблівого ставленого до родини, поваги до народних традіцій и звічаїв, государственной и рідної мови, національніх цінностей українського народові та других народів и націй.
Національне, естетичне виховання та трудове навчання учнів є соціальнім замовленням Нашої держави, кінцевою метою которого є гармонійній розвиток особистості, формирование людини, яка б НЕ булу відірваною від національніх джерел и змогла дива гіднім членом Суспільства. Виконання ціх вимог та поставлених Завдання поклади від ПРОФЕСІЙНОГО и культурного уровня развития вчителя трудового навчання, від которого покладів частка розбудови народної освіти та ее подалі розвиток.
При побудові и развития новой, незалежної держави особливо необходимо проявляті Турбота про молоде поколение. Тому школа винна дати учням НЕ лишь знання и вміння, а й готувати їх до життя в НОВИХ економічних условиях, де на перший план будут вінесені вміння творчо вірішуваті всі виробничі та Життєві проблеми. Тому необходимо залучаті учнів до зайняти народними ремеслами та сільського господарства. Смороду дозволяють цілеспрямовано формуваті аксіологічні уявлення дітей, збагачують процес становлення їхньої свідомості.
Всі це, потребує вдосконалення ПРОФЕСІЙНИХ знань та умінь вчителя в Галузі сільського господарства, а такоже удосконалення вміння Керувати процесом ПРОФЕСІЙНОГО та трудового виховання учнів.
Заохочуючі учнів до кращого Досягнення сільського господарства, до творчості, педагог винен формуваті їхнє світоспріймання, розвіваті бачення краси оточуючого світу.
У процессе трудового навчання розв язуються Завдання Спільні для всіх Навчальних предметів: всебічній розвиток особистості, підготовка до ЖИТТЯ І праці, формирование світогляду дитини. Однако ЦІ Завдання розв язуються на спеціфічному навчальному матеріалі, и того для їхнього виконан ставлять характерні лишь для трудового навчання Завдання: Вивчення правил техніки безпеки, навчання технології переробки продукції птахівніцтва.
Освітнє и виховне значення Навчальних Завдання такоже має свои Особливості в порівнянні з іншімі Навчальна предметами. Смороду вірішуються у процессе практичного навчання, Пожалуйста Включає вправо, лабораторні роботи, екскурсії ТОЩО. А Залучення школярів до Суспільно - Корисної праці спріяє ефективного підвіщенню трудовому навчанню та виховання. У процессе трудового навчання створюються найспріятлівіші умови для виховання любові до праці, поваги до людей, оскількі ЦІ якості формуються НЕ внаслідок словесної агітації, а в процессе Включення учнів у трудову діяльність. Такоже створюються спріятліві умови для розвитку просторової уяви, технічного мислення, чуттєвого сприйняттів, старанність та охайність в работе, уміння встановлюваті зв язки между різнімі про єктами и процесами праці.
Трудове навчання предполагает Ознайомлення учнів з Деяк видами професій промислового и сільськогосподарського виробництва, а такоже сфера обслуговування населення, что в Майбутнього поможет учням 10 - 11 класів вібрато Собі професію.
Учні одержують міцні знання на уроках обслуговуючої праці помощью практичних умінь з ОБРОБКИ різноманітніх матеріалів, ріжучіх ІНСТРУМЕНТІВ, устройств та побутових машин, догляд за тваринності ТОЩО.
Обґрунтування змісту конкретних тем и розділів, винне полягаті у віборі матеріалу, что має наука, а такоже у сістематізації відібраного матеріалу в певній послідовності, яка враховує вікові Особливості учнів, їхні знання та вміння.
Велику роль у розвіткові особистості учня відіграє розведення та годівля свійськіх тварин. Тому що в процессе Залучення учнів д...
