ної роботи. Таке з'єднання можливе двома шляхами: еклектичним і конструктивним. У першому випадку вибираються найбільш сподобалися спеціалісту положення того чи іншого підходу і механічно об'єднуються між собою. Такий шлях можливий, що нерідко і відбувається. Другий шлях більш трудомісткий. Використання різних підходів в ньому пов'язано з формуванням інших принципових положень, відсутніх у кожному з них окремо. У психології такий напрямок отримало назву
психосинтезу , яке виникло зовсім недавно.
Сучасний психосинтез вимагає поєднання різних методологічних, теоретичних і технологічних поглядів в цілому і нового методу для кожного клієнта окремо. Один з варіантів психосинтезу описаний Р. Асаджіолі [3]. У центрі описаного ним підходу - побудова нової концепції людини, його особистості. Автор зазначає, що для психосинтезу важливо використовувати як різні психологічні моделі особистості (психоаналіз, динамічну психологію, екзистенціальну психологію), так і добре вивчені факти з інших областей (психосоматичної медицини, психології релігії, досліджень сверхсознательного, парапсихологічного, східній психології, холодинаміки, соціальної психології, психіатрії, антропологічної психології, активних методів впливу на особистість та ін.)
Згідно розглянутого підходу, всі елементи особистісної структури сфокусовані у вищому "Я", яке призводить до єдиного бачення і пізнання різних емпіричних даних. Саме неузгодженість у вищому "Я" і особистому "Я" перешкоджають у розумінні індивідом і себе, й інших людей, що робить його тривожним і дезадаптованим. У цьому зв'язку слід допомогти людині в усвідомленні (Самоаналізі) внутрішнього вищого "Я", шляхом створення "ідеальної моделі Я ", тобто "Нового центру Я", навколо якого і починається психосинтез - побудова нової концепції особистості за допомогою спеціальних технік і технологій.
Психосинтез постулює цілісну концепцію психологічного життя як постійної взаємодії і конфлікту між безліччю різних і протилежних сил і об'єднаним центром (вища "Я"), який завжди прагне координувати, гармонізувати і об'єднувати їх. Очевидно, що це дає вельми гнучкий інструмент в руки соціального працівника у його взаємодії з клієнтом.
Психосинтез використовується в різних сферах діяльності: психологічному консультуванні, психотерапії, самовдосконаленні особистості, інтегральному навчанні. Використання психосинтезу в соціальній роботі є перспективним при наданні особистості допомоги та підтримки у вирішенні внутрішньоособистісних, міжособистісних і міжгрупових конфліктів. Можливе використання психосинтезу у вирішенні та профілактиці національних, соціальних, економічних, наукових та релігійних протиріч. І в цьому сенсі психосинтез примикає до комплексно-орієнтованих концепцій соціальної роботи.
Висновок
Соціальна робота в сучасному психологічному розумінні являє собою нерозривний зв'язок з психологією, а також широке використання психологічних процедур.
Будучи об'єктом соціальної дії, індивід займає пасивну суспільну й особистісну позицію. Психологічно це проявляється як прагнення до детермінованості своїх життєвих стратегій, старанності, відмови від самостійного прийняття рішень, переважанню поведінкових стереотипів, ригідності мислення, екстернальності. Справжню активність, можливості до саморозвитку, самоактуалізації, інтернальності, цілеспрямованості, креативності може проявити особистість тільки в якості суб'єкта соціальних дій.
Ослаблення особистісної, індивідуальної суб'єктності ставить людину в певного роду залежність і заважає його здібності самозахисту, самовдосконалення. Виникає ряд проблем, пов'язаних з можливістю реалізувати свою суб'єктність. Тому одна з головних цілей і психології, і соціальної роботи - створення умов для прояву життєвих сил і соціальної суб'єктності, надання допомоги людині, яка бажає змінитися, вирішити проблеми, що гальмують його розвиток. Це можливо зробити багатьма шляхами. І до цих шляхів відноситься те різноманіття методів, які дає психологія соціальній роботі.
Література
1. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія. - М.: Аспект Пресс, 2004. p> 2. Айві Є., Айві М.Б., Сайма Л.Д. Консультування і психотерапія: Поєднання методів теорії і практики. Новосибірськ, 1992. p> 3. Асаджіолі Р. Психосинтез. М., 1993. p> 4. Бендлер Р., Гріндер Д. З жаб в принци: Нейро-лінгвістичне програмування - Новосибірськ, 1992.
5. Берн Е. Ігри, в які грають люди. Люди, які грають в ігри. - Єкатеринбург: ЛИТУР, 2002. - 576 с. p> 6. Берн Е. Трансакційний аналіз в психотерапії. - Єкатеринбург: ЛИТУР, 2003. - 272 с. p> 7. Гуслякова Л.Г., Дьоміна Л.Д. Психологія та соціальна робота. Барнаул, 1991. p> 8. Джайтіс М., Джюнгвард М. Народжені вигравати: (Трансактний аналіз з гештальт-експериментами). М., 1993. p> 9. Маслоу А. Самоактуалізац...
