остайно проводили межу між ментальними можливостями В«вищихВ» і В«нижчихВ» (см.Miyamoto et al., 1988) мавп на основі їх досягнень у при вирішенні інструментальних завдань, то зараз до цього питання підходять більш обережно, намагаючись порівнювати велике число особин і безліч варіантів завдань. На даному етапі досліджень різниця в когнітивних можливостях між людиноподібними мавпами і рештою видів проявляється швидше на кількісному, ніж на якісному рівні (Call, 2000). br/>
. Вплив раннього досвіду та вантажу стереотипів на рішення інструментальних завдань вищими приматами
Істотне позитивне значення для успіху у вирішенні інструментальних завдань має індивідуальний досвід тварин, раніше придбаний в іграх з предметами і при добуванні їжі з їх допомогою. Це фіксували багато дослідників з часу ранніх дослідів до експериментальних робіт останніх років. У природній ситуації дитинчата людиноподібних мавп освоюють маніпуляції з предметами під час гри в дитячому віці, під час тісному зв'язку з матір'ю. Однорічні шимпанзе згинають прутики, як би ладу гніздо, вони також відіграють паличками, В«добуваючиВ» мурашок з самих невідповідних місць, наприклад, з вовни матері. У трирічному віці вони починають жваво цікавитися камінням і маніпулювати ними, хоча пройде ще чимало часу, перш ніж мавпи перейдуть до справжньої гарматної діяльності. Ігри з предметами особливо характерні для підлітків (Гудолл, 1992). Соціальна і зорова депривація протягом перших 2 років життя викликає порушення когнітивних функцій у шимпанзе, які вже не поповнюються в більш зрілому віці. Це було показано в експерименті, в якому порівнювали тварин, які досягли 14 років і з дворічного віку містяться в однакових лабораторних умовах, а до двох років - в різних. Ті з них, які містилися в збідненої сенсорної середовищі, значно гірше справлялися з усіма завданнями, включаючи інструментальні, ніж нормально розвиваються тварини (Rumbaugh, 1974). Ці результати підкреслюють стимулюючу роль природного раннього досвіду тварин у розвитку у них складного, в тому числі гарматного, поведінки. Навпаки, явно гальмує роль у прояві когнітивної боку гарматної активності у мавп грає тяжіє над ними вантаж придбаних стереотипів. У шимпанзе вони легко перетворюються на ритуали, які в мінливих обставинах стають безглуздими і навіть заважають. За свідченням багатьох приматолог, мавпи всіх видів схильні наполягати на повторенні власних дій, які одного разу привели їх до успіху. Вони з набагато більшою легкістю винаходять нові форми поведінки, стосовно до виникаючих в їх житті завданням і ситуацій, ніж переучуються або переносять навички з однієї ситуації в іншу. Прикладом можуть служити шимпанзе з лабораторії Павлова, Рафаель і Роза, які гасили вогонь, перебираючись за водою по жердині на сусідній пліт і В«не здогадуючисьВ» зачерпнути її кухлем з озера. Польові дослідники наводять чимало подібних прикладів, що стосуються гарматної діяльності. ...
