осини - між працівниками освітніх відносин, між роботодавцем і найманим працівником, між освітніми установами та іншими організаціями, громадянами. Майнові відносини регулюються нормами цивільного права. Особливості регулювання майнових відносин в освітній сфері визначаються нормами освітнього права (які за належністю відносяться до цивільного права, незважаючи на включення до комплексний нормативний правовий акт).
Особливості регулювання стосуються відносин: власності; реєстрації, ліцензування та акредитації освітньої установи; використання зароблених коштів; відшкодування шкоди, заподіяної неякісною освітою; підприємницької діяльності; оренди.
6) Соціальні відносини - між педагогічними працівниками і державою, між які навчаються (їх законними представниками) і державою щодо встановлення соціальних пільг, допомог, пенсій.
Існують особливості соціального забезпечення навчаються, пенсійного забезпечення педагогічних працівників, пільг для учнів і педагогів і т. д.
7) земельні відносини - суспільні відносини, предметом яких є земля у всіх її проявах (природний ресурс, майно).
8) фінансові відносини - суспільні відносини, які регулюють оплату освітніх послуг населенням, розподіл бюджету на сферу освіти, оплату праці вчителів і т. д.
Фінансові відносини регулюються нормами фінансового права. Особливості їх регулювання стосуються, насамперед, податкових пільг; взаємин між засновником і освітньою установою; відносин між державою та освітніми установами; відносин між Урядом і Міністерством освіти і науки РФ; відносини між Російською Федерацією та її суб'єктами; відносини між суб'єктом Федерації та освітніми установами ; відносини між Міністерством та органами управління освітою.
9) Сімейні відносини - особливий вид відносин, які виникають з факту шлюбу та належності до сім'ї. До них належать відносини, що виникають у зв'язку зі вступом у шлюб, припиненням шлюбу і визнанням шлюбу недійсним, особисті немайнові та майнові відносини між членами сім'ї, особисті немайнові та майнові відносини між іншими родичами, відносини, що виникають із влаштуванням дітей залишилися без піклування батьків, т . е. від того в якій сім'ї за національністю живе дитина залежить те, який вид освіти він отримає (російське, татарське та ін)
Перераховані вище відносини становлять предмет правового регулювання освітнього законодавства. Вивчення предмета правового регулювання дозволяє зрозуміти, як поліпшити структуру законодавства, подолавши недоліки структури. p align="justify"> Всі відносини, що виникають в освітній сфері, можна назвати освітніми, вони регулюються освітнім правом.
Вони об'єднані...
