то вона їсть та де живе. Далі я похвалила Малюнок хлопчика и запропонувала Йому пройти Наступний методику: тест «прогресивні матріці Равена». Я розповіла хлопчику стимульном материал для проходження тесту и запропонувала сам тест. Колі ВІДПОВІДІ були Готові, я похвалила хлопчика, розпітала чі сподобав Йому Проводити годину за виконання методик та спитавшись его Дозволу Забрат матеріали Виконання ним методик. Потім я попрощався з хлопчиком та іншімі учнямі класу.
проективної методики «Неіснуюча тварина», Малюнок:
Інтерпретація проектівної методики «Неіснуюча тварина»:
З наведенням Вище малюнки ми Бачимо, что весь Малюнок розташованій почти на середній Лінії вертикально до аркуша. Такоже Малюнок розташованій чітко по середіні відносно до кожної з СТОРІН аркуша. Таке розташування малюнки на Аркуші являє собою норму. Альо все ж таки Малюнок блище розташованій до верхнього краю аркуша, что может Говорити про скроню самооцінку, як невдоволення своим становищах у соціумі, недостатність Визнання з боку оточуючіх, як претензія на Просування и Визнання, тенденція до самоствердження. Малюнок гарно промальованій, з великою кількістю деталей, ВІН займає велику Частину Аркуша, тоб Малюнок по відношенню до аркуша нормальних Розмірів (Не Дуже маленький та не великий). Голова тварини розташована анфас, что может казати про наявність егоцентризму. Рот з зубами может вважатіся проявити вербальної агресії, в більшості віпадків - захисна (огрізається, задірається, грубити у відповідь на звернення до нього з засудять, засуджених). Вії на малюнку, могут вказуваті на наявність істероідно-демонстратівні манери поведінкі. Вії - такоже вказують на зацікавленість у замілуванні оточуючіх зовнішньою красою и манерою одягатіся, Надання цьом великого значення. Збільшеній (відповідно до фігурою в цілому) розмір голови тварини говорити про ті, что випробувань до цінує раціональній качан (можливо, и ерудіцію) в Собі и оточуючіх. Опорна частина фігурі (ноги) являє собою грунтовність цієї Частини по відношенню до Розмірів всієї фігурі и за формою: поверховість суджень, легковажність у висновка и безпідставність суджень, іноді імпульсівність у прійнятті решение. Ноги тварини чітко з єднані з Тулубом, что может буті проявити контролю за своими суджень, висновка, рішеннями з боку хлопчика. Різноманіття форми та розташування ніг, может казати про своєрідність установок и суджень, самостійність и НЕ Банальність; іноді даже творче начало (відповідно незвічайності форми) або інакоміслення (Ближче до патології). Контури фігурі тварини Дуже акуратні та Рівні, з Невелички закругленими, натиск олівця середній, что свідчіть про ті, что при проходженні методики хлопчик знаходівся у спокійному, розслабленого стані, его ніщо НЕ турбувало. Такоже середній натиск на олівець та промальовані Лінії малюнку говорять про ті, что хлопчик має позитивний настрій та Енергію. Уподібнення мальованої тварини людіні, починаючі з постановки тварини в положення прямоходіння на Дві лапи вместо чотірьох або больше и закінчуючі одяганням тварини в людський одяг (штани, банти, пояси), включаючі схожість Морді на Обличчя, ніг и лап - на руки, - свідчіть про інфантільність, емоційну незрілість, відповідно ступенів вираженості олюднення тварини. Тварина за малюнком більш схожа на нейтральну, тоб Можемо Говорити про ті, что дитина ідентіфікує собі за значімістю, як нейтральну особу, альо, в...
