ати. Лінії Тиску олівця на аркуш Дуже Сильні, члени родини звічайній промальовані, альо погано промальованій будинок.
З даного малюнку родини, згідно з методикою «Моя сім я», можна сделать наступні Висновки: так як Малюнок намальованій з прісутністю тьмяніх кольорів, то можемо казати про існуванні депресивного стану, Розчарування дитини, невпевненість у Собі або Відчуття собі непотрібною. Будинок намальовано звічайній олівцем без промальованого декору та інтер єру, что может свідчіті про ті, что у родіні не всі Складається успішно та щасливо. Мати дівчинки розфарбована Яскрава помаранчева Кольорах, что свідчіть про любов дитини до своєї матери, про Світлі почуття до неї. А від братик Богдан розфарбованій Холодним фіолетовім Кольорах, что может свідчіті про неприязнь, ворожість, емоційну віддаленість та не дружнє відношення до брата. Сильний натиск олівця каже про напруженного стан дитини, стурбованість. Хочай батьківщина розташована у порядку відліку Зліва від дівчинки, альо все ж таки дерло дитина намалювала мати, что нам каже про ті, что дитина считает матір самим Головня, ВАЖЛИВО членом родини. Мати находится поруч Із сином, что свідчіть про їх емоційну блізькість, розуміння Одне одного, прив язаність та віддаленість матери від свое доньки. Сама дівчинка намалювала собі віддалено від матери, что может свідчіті про непорозуміння дитини з матір ю, ее емоційну віддаленість від матери у соціальному плані, у плані ПІДТРИМКИ, Співчуття, недостатнього пріділення уваги до дитини, любові, якові отрімує ее брат, від чого дитина может страждаті та перейматіся. Братик Богдан на малюнку намальованій останнім, что может свідчіті про погане Ставлення до нього, відсутність нормального дружними контакту, заздрість. За розмірамі мати та братик дівчинки на малюнку Вийшли Однаково зросту, а сама дівчинка намалювала собі Меншем за них, хочай братик молодшей ее на 4 роки. Така НЕ ??відповідність зросту віку дівчинки та хлопчика на малюнку, может свідчіті про ті, что Віка відчує себе непотрібною у сім ї.
тоб Бачимо, что дитина проявляє ревнощі та находится у Постійній боротьбі з братом за уваг та любов батьків. З даного малюнку можна такоже сделать Висновок, что дівчинка віховувалась за типом «гіпоопека», тоб бацьки недостатньо пріділялі уваги, Турбота та любові дитині.
20.02.13
Шкільний психолог ознайомитись студентов з інструкціямі Щодо проведення у 3-А класі проектівної методики «Неіснуюча тварина» та тесту «прогресивні матріці Равена». Завдання пролягав у тому, щоб з одним Із учнів 3-А класу Виконати запропоновані шкільнім психологом методики.
Суб єктом мого Дослідження ставши хлопчик - Дехніч Ігор, ВІКОМ 8 років. Спочатку я познайомілася з хлопчиком Ближче, щоб краще розуміті яка ВІН дитина. Живити хлопчика як его звуть, а такоже представилася Йому сама. Розпітала у нього что ВІН полюбляє делать у вільний час, Які мультфільми дивуватися.
Розповідь Ігоря про себе Дуже допомогла мені при аналізі проектівної методики «Неіснуюча тварина» та тесту Равена. Я дізналася, что Ігор добрий, веселий хлопчик, доволі розумний для свого віку.
Далі я розповіла хлопчику стимульном материал проектівної методики «Неіснуюча тварина» та запропонувала намалюваті таку Тварини. После того, як Малюнок Було намальовано, я попрохала хлопчика дати ім я тваріні, а такоже Написати ч...
