- явно «роздуті» цифри. Додатково зазначимо, що за законом відносної неефективності в економіці всяке зниження ціни товару, створюваного машинним способом, викликає пропорційне зростання цін якоїсь групи товарів ручного виробництва. Ця закономірність справедлива і для послуг. Це відбувається з причини прямої зацікавленості зайнятого населення у підтримці незнижувального середнього рівня оплати праці в масштабах всієї економіки. Очевидно, що в міру ускладнення сфери послуг (як більш нового сектору порівняно з промисловістю) відповідно до вищезгаданим законом відносний рівень заробітної плати в ній зростає і буде зростати. І даний факт здатний породжувати зростання попиту на освіту, тобто люди будуть зацікавлені у більш дешевому самостійному наданні деяких послуг, цю особливість Е. Тоффлер називав виробництвом для себе [17]. Подібний сценарій розвитку описує підхід до потреби в освіті не тільки через бажання споживача отримати набір корисних дій щодо себе, але ще й через формування як можна більш повного, системного розуміння навколишнього світу. В даний час стає все важче жити без основ медичної, технічної, комп'ютерної, фінансової грамотності, мовної та загальнокультурної бази.
Деякі футурологи прогнозують у другій чверті 21 століття наступ технологічної сингулярності - стану, коли необхідна швидкість сприйняття людством досягнень прогресу стане недосяжною з біологічних причин. До цього моменту очікується перехід від біологічної до біотехнічної еволюції [18]. Можливість дозволу всіх майбутніх подібного роду протиріч зв'язується з найбільш глибоким і обов'язковим впровадженням науки у процес прийняття рішень. У майбутньому в суспільстві стануть ключовим ресурсом працівники знання, які стануть домінуючою групою в структурі робочої сили [19]. Конкурентоспроможність цих кваліфікованих співробітників буде характеризуватися наступним:
принципова необмеженість даної групи працівників з причини того, що рух знань менш затратно, ніж навіть рух грошей;
вертикальна мобільність в суспільстві буде грунтуватися на загальнодоступних формальних процедурах отримання освіти;
равновероятно досягнення успіху і невдачі в справах, тому що кожен, набуваючи головне «засіб виробництва», не забезпечує його ефективну реалізацію на практиці.
Розмірковуючи про найбільш загальному орієнтира успішного розвитку суспільства, не можна не згадати К. Маркса, який багатство інтегрально оцінював через кількість вільного часу (в системах з високою продуктивністю праці), яким можна розпоряджатися [20].
Таким чином, в рамках даної статті були переосмислені погляди на склад сфери послуг та її роль в суспільному відтворенні. Сучасне суспільство і є його основою економіка з тільки що починає утворюватися постіндустріальної структурою перебувають у стані трансформації. Відбувається поки лише кількісне накопичення факторів перебудови в наступну стадію, вони потім і дозволять провести діалектичний якісний перехід в постіндустріальне суспільство, в якому локомотивом прогресу будуть, насамперед, інформаційні процеси і наукові дослідження.
Список літератури
Белл, Д. Майбутнє постіндустріальне суспільство. Досвід соціального прогнозування.- М.: Academia, 2004. - 788 с.
Fisher, AGB. The Clash of Progress and Security. London, 1935.
Clark, C. The Conditions of Economic Progress. Macmillan Press, 1957.
Фурастье, Ж Вели...
