вис.8Орехов М. / 16/М.3 ср.2, 75 ніз.3, 5 ср.3, 5 ср.3 ср .4, 25 вис.3 ср.9Парішен І. / 16/М.4, 25 вис.4 вис.4, 25 вис.3, 5 ср.3, 75 вис.4, 25 вис.3, 96 вис. 10Попов А. / 16/М.3, 25 ср.3, 5 ср.3 ср.2 ніз2, 75 ніз.3, 5 ср.2, 87 ніз.11Радугіна Ю. / 15/Ж.3 ср.3, 75 ср.4 вис.3, 5 ср.3, 75 вис.3 ср.3, 5 ср.12Сафронов Д. / 15/М.2, 5 ніз.2 ніз.3, 25 ср.1, 5 низ. 2 ніз.2, 5 ніз.2, 20 ніз.13Татьянін О. / 16/М.3 ср.3 ср.3, 4 ср.3 ср.2, 75 ніз.3, 25 ср.2, 91 СР 14Толмачев І. / 15/М.3 ср.2, 5 ніз.2, 5 ніз.1, 5 ніз.1, 25 ніз.2, 25 ніз.2, 16 ніз.15Федоров В. / 15/М.3 , 5 ср.4, 5 вис.4, 5 вис.4 вис.4, 25 вис.4, 75 п. довис.4, 21 вис.16Якімов А. / 16/М.3, 25 ср.3 СР 3, 5 ср.3 ср.3, 5 ср.3, 75 вис.3, 34 СР
Результати методики визначення самооцінки за О.І. Моткова
Дівчатка
№ п / пФамілія / возраст/полНравст-венностьВоляСамостоя-тельностьКреатив-ностьГармо-ничностьЭкстра-версияОбщая сам-ка позитив. асп. ліч.1Бортнікова С. / 15/Ж.2, 75 ніз.2, 75 ніз.3, 25 ср.3, 5 СР2, 75 ніз.3 ср.3 ср.2Горская В. / 16/Ж.3, 75 вис.3 ср.3, 75 вис.3. ср.3, 5 ср.4 вис3, 25 ср.3Дружініна О. / 15/Ж.4, 75 псевдовис.3, 75 вис.4, 5 вис.4 вис.3, 5 ср.4, 5 вис.4 , 21 вис.4Емельянова С. / 16/Ж.4, 5 вис.4вис.4вис.4, 25 вис.3, 25 ср.4вис.4, 04 вис.5Клімова М. / 16/Ж.4, 5 вис .3, 75 вис.4, 5 вис.4, 2 5 вис.4, 25 вис.4, 25 вис.4, 2 5 вис.6Радугіна Ю. / 15/Ж.3 ср.3, 75 ср.4 вис.3, 5 ср.3, 75 вис.3 ср.3, 5 Ср
чезультати методики визначення самооцінки за О.І. Моткова
Хлопчики
№ п / пФамілія / возраст/полНравст-венностьВоляСамостоя-тельностьКреатив-ностьГармо-ничностьЭкстра-версіяОбщая сам-ка позитив. асп. ліч.1Лісовенко А. / 16/М.4, 25 вис.3, 5 ср.3, 25 ср.2, 75 ніз.3, 75 ср.3, 25 ср.3, 12 ср.2Малихін Ю. / 15/М.4, 25 вис.4, 5 вис.4, 25 вис.3, 75 вис.4, 25 вис.3, 75 вис.4, 12 вис.3Орехов М. / 16/М.3 ср.2 , 75 ніз.3, 5 ср.3, 5 ср.3 ср.4, 25 вис.3 ср.4Парішен І. / 16/М.4, 25 вис.4 вис.4, 25 вис.3, 5 ср .3, 75 вис.4, 25 вис.3, 96 вис.5Попов А. / 16/М.3, 25 ср.3, 5 ср.3 ср.2 ніз2, 75 ніз.3, 5 ср.2, 87 ніз.6Сафронов Д. / 15/М.2, 5 ніз.2 ніз.3, 25 ср.1, 5 ніз.2 ніз.2, 5 ніз.2, 20 ніз.7Татьянін О. / 16 / М. 3 ср.3 ср.3, 4 ср.3 ср.2, 75 ніз.3, 25 ср.2, 91 ср.8Толмачев І. / 15/М.3 ср.2, 5 ніз.2, 5 низ. 1, 5 ніз.1, 25 ніз.2, 25 ніз.2, 16 ніз.9Федоров В. / 15/М.3, 5 ср.4, 5 вис.4, 5 вис.4 вис.4, 25 вис .4, 75 псевдовис.4, 21 вис.10Якімов А. / 16/М.3, 25 ср.3 ср.3, 5 ср.3 ср.3, 5 ср.3, 75 вис.3, 34 СР
ВИСНОВОК
Висновок: самооцінка старших підлітків стає більш адекватною, у зв'язку з звиканням до нових бажанням і нового тіла, з накопиченням досвіду самоусвідомлення і більш глибокого саморозуміння.
З експерименту видно, що самооцінка дівчаток більш емоційно виражена, ніж у хлопчиків. Але в цілому самооцінка старших підлітків стає більш гармонійним, більш реалістичною, ніж у молодших школярів. У молодших підлітків самооцінка в цілому завищена і відображає швидше бажане, ніж дійсне. Це пояснюється впливом процесів біологічного розвитку - в пубертатному віці спостерігається вибух нової мотивації, утворюється фактично нове тіло. Через це психіка підлітка стає тимчасово більш дисгармонійною, ніж зазвичай, що відбивається і на самооцінці своїх якостей особистості. У старшого підлітка, в той же час, загострюється...
