нкції одного і того ж суб'єкта, або як організаційно-економічні форми різних суб'єктів, що вступають один з одним в обмін діяльністю ».
Група вчених під керівництвом Абалкін Л.І., які досліджують проблему стратегічного розвитку Росії в новому столітті розглядають людський капітал як суму вроджених здібностей, загальної і спеціальної освіти, набутого професійного досвіду, творчого потенціалу, морально-психологічного та фізичного здоров'я, мотивів діяльності, що забезпечують можливість приносити дохід. Виходячи з цього соціально-економічний прогрес визначається, перш за все, новими знаннями, отриманими науково-дослідними працівниками та освоюються надалі в процесі освіти і професійної підготовки та перепідготовки працівників. Основними сферами діяльності, що формують людський капітал, є науково-освітній комплекс, система охорони здоров'я, сфери, безпосередньо формують умови життя та побуту.
Костюк В.Н., досліджуючи соціоекономічні процеси і розробляючи свою концепцію теорії еволюції, визначає людський капітал як індивідуальну здатність людини, що дозволяє йому успішно діяти в умовах невизначеності. До складу людського капіталу він включає раціональну та інтуїтивну складові. Їх взаємодія може дозволити власникові людського капіталу домагатися успіху там, де недостатньо однієї тільки високої кваліфікації і професіоналізму. Додатково необхідний талант, який вимагає окремого винагороди. З цієї причини в умовах конкурентного ринку успіх власника людського капіталу в певному виді діяльності може винагороджуватися сумою, що значно перевищує заробітну плату у відповідній галузі.
Клімов С.М., аналізуючи інтелектуальні ресурси організації визначає людський капітал як сукупність людських здібностей, що дають можливість їх носію отримувати дохід. Ця якість ріднить людський капітал з іншими формами капіталу, функціонуючими в суспільному виробництві. Зазначений капітал формується на основі вроджених якостей людини через цілеспрямовані інвестиції в його розвиток.
Корогодін І.Т. досліджуючи механізми функціонування соціально-трудової сфери визначає людський капітал як сукупність знань, навичок, умінь, інших здібностей людини, сформованих, накопичених і вдосконалених в результаті інвестиції в процесі його життєдіяльності, необхідних для конкретної доцільної діяльності і сприяють зростанню продуктивній силі праці. Він вважає, що найважливішим критерієм, що виражає суть капіталу, є його накопичення. Саме капіталом у всіх випадках є накопичені кошти (грошові, речові, інформаційні та ін), з яких люди розраховують витягти дохід. Чи не є з цього визначення і поняття людського капіталу. Численні висловлювання основоположників теорії людського капіталу зводяться до того, що люди збільшують свої здібності виробників і споживачів шляхом інвестицій в самих себе, а значне зростання капітальних вкладень у людину змінює структуру його доходів. Тому людський капітал являє собою не вроджені, а накопичені властивості людини. Людина не може народитися з уже готовим капіталом. Його необхідно створити в процесі життєдіяльності кожного індивідуума. А вроджені властивості можуть виступати лише як чинника, що сприяє плідній формуванню людського капіталу.
Соціально-економічну форму людського капіталу та його якісну визначеність характеризують А.Н. Добринін з С.А. Дятловим. «Людський капітал, - пишуть вони, - являє собою форму проя...
