нити всім вимогам користувачів в частині реалізації на їх основі процесу накопичення даних. При їх використанні можливе збільшення тимчасових витрат оперативної пам'яті. Незважаючи на це, вони знаходять широке застосування.
3. Економічна частина
3.1 Використання обчислювальної техніки в навчальному процесі
Бурхливий розвиток нових інформаційних технологій і впровадження їх у Росії останні п'ять років наклали певний відбиток на розвиток особистості сучасної?? ебенка. Потужний потік нової інформації, реклами, застосування комп'ютерних технологій у телебаченні, поширення ігрових приставок, електронних іграшок і комп'ютерів дуже впливають на виховання дитини і її сприйняття навколишнього світу. Істотно змінюється й характер її улюбленої практичної діяльності - гри, змінюються і її улюблені герої й захоплення.
Починаючи вчитися в школі, дитина може відчути певний дискомфорт. Не у всіх школах сьогодні ще є оснащені технологічні класи, застарілі навчальні програми та методичні прийоми призводять до істотного зниження мотивації навчання школярів, змушуючи вдумливих педагогів шукати більш сучасні засоби і методи навчання.
Одним з таких засобів, що володіють унікальними можливостями і широко поширених і апробованих в школах індустріально розвинених держав, і є комп'ютер.
Поєднуючи в собі можливості телевізора, відеомагнітофона, книги, калькулятора, будучи універсальною іграшкою, здатної імітувати інші іграшки і самі різні ігри, сучасний комп'ютер разом з тим є для дитини тим рівноправним партнером, здатним дуже тонко реагувати на його дії і запити, якого йому так часом не вистачає. Терплячий товариш і мудрий наставник, творець казкар світів і персоналій, вершина інтелектуальних досягнень людства, комп'ютер грає все більшу роль в дозвільної діяльності сучасних дітей і у формуванні їх психофізичних якостей і розвитку особистості. Використання комп'ютерів у навчальній і позаурочній діяльності школи виглядає дуже природним з погляду дитини і є одним з ефективних способів підвищення мотивації і індивідуалізації його вчення, розвитку творчих здібностей і створення благополучного емоційного фону.
Актуальність обраної теми пояснюється загальнолюдської значимістю затрагиваемого матеріалу. Справа в тому, що проблема інформатизації і безпосередньо пов'язаної з нею комп'ютеризації всіх сфер людської діяльності є однією з глобальних проблем сучасного світу. Причина тому - нечуване для попередніх епох підвищення ролі інформації, перетворення її в одну з найважливіших рушійних сил всього виробничого і суспільного життя. Відбувається паралельно стрімкий стрибок в розвитку апаратних засобів, тобто власне комп'ютерів як технічних пристроїв за останні 2-3 роки зробив цю техніку достатньо доступною. Тому впровадження комп'ютерних технологій в освіту можна охарактеризувати як логічний і необхідний крок у розвитку сучасного інформаційного світу в цілому. Підтвердженням цього може служити виникнення цілого ряду спеціальних наукових центрів, які безпосередньо займаються проблемами інформатизації і комп'ютеризації освіти.
Такий факт, як поява спеціалізованих періодичних видань, літератури общепедагогического порядку з проблем комп'ютеризації і безлічі відповідних методичних розробок говорить про існування і гостру актуальність даної проблеми для сучасної школи на всіх її рівнях.
Сучасна наука концентрує увагу на теоретичній розробці концепції та структурно-організаційних моделей комп'ютеризації освіти, оскільки на даний момент, зважаючи на відсутність стабільних позицій в цьому питанні, реальна комп'ютеризація навчального процесу на місцях фактично відсутня.
Обгрунтування невідкладної необхідності впровадження комп'ютерної і мікропроцесорної техніки в шкільну практику містить два основних, тісно пов'язаних між собою доданків. По-перше, величезні техніко-операційні можливості комп'ютера несуть в собі незрівняний з раніше застосовувалися технічними засобами навчання, дидактичний матеріал, який може і повинен бути реалізований в навчально-виховному процесі. По-друге, справжня дієвість науково-технічного прогресу (а широке застосування комп'ютерів - одне з найяскравіших його проявів) вирішальною мірою залежить від підготовки кадрів на рівні сучасних вимог.
Тому вивчення і використання комп'ютерної техніки в навчальному процесі - найважливіший компонент підготовки учнів до подальшої трудової життя. Не можна не враховувати того, що для більшості випускників середніх та вищих навчальних закладів майбутня професія стане по перевазі комп'ютерної.
3.2 Розрахунок собівартості і ціни програми
Трудові витрати включають заробітну плату кожного викладача і в...
