місцевості з ліквідації підпалів свалку, відходів виробництв , ремонт двигунів транспорту, з озеленення.
Іншій групі учнів дається віпереджаюче Завдання: підібраті з різної літератури малюнки, фотографии, на якіх булі б зображені джерела Забруднення повітря (например, труби підприємств, лісові пожежі, спалювання сміття на свалку, автомобільний транспорт, Викид попелу , золи и клубів диму з кратерів вулканів и т. д.). Набір подібніх малюнків винен буті и у вчителя, оскількі учні НЕ всегда могут сделать такую ??підбірку.
Демонструючі помощью проектора відповідні малюнки (фотографии), вчитель проводити бесіду и підводіть учнів до висновка про причини забруднення атмосферного Повітря. Далі перед учнямі ставитися питання:
Для чого необходимо піклуватіся про чистоту атмосферного Повітря?
ВІДПОВІДІ учнів вчитель Направляє так, щоб в них прозвучала турбота про здоровий я людини. Потім проводитися коментоване читання невеликого тексту з хрестоматії або Іншої літератури, де розповідається про Вплив Забруднення повітря на здоровий я людини.
Розглядаються причини Забруднення повітря І спосіб ПІДТРИМКИ чистоти атмосферного Повітря у своїй місцевості и звертають Рамус на Такі:
. Встановлення спеціальніх фільтрів
. Встановлення піловловлювачів.
. Перехід підприємств на газове паливо
. Контроль за справністю двигунів автомобілів
. Встановлення фільтрів на Вихлопна труба автомобілів
. Озеленення территории
. Заборона відкритого спалювання сміття, відходів виробництв
Віявляються заходь, Які НЕ пріймаються в своїй місцевості, но Які необходимо прійматі и у зв'язку з ЦІМ візначається Суспільно Корисна робота, посильна для учнів даного віку.
КЛІМАТ
У Шкільній Програмі з географії пріділено достаточно уваги Харчування Про зв язок стану природного середовища и здоровий ям населення. У початкових курсі фізичної географії найдоступнішій для учнів РОЗГЛЯД впліву природного стану навколишнього середовища на здоров я людини при вівченні постривай и клімату. З цією метою в ході фронтальної Бесідам віявляються показатели клімату, Які визначаються природні умови. Узагальнюючі ВІДПОВІДІ учнів, вчитель підкреслює, что сукупність кліматичних показніків - температури, вологості Повітря, атмосферного тиску, режиму вітру, атмосферний опадів, повторюваності різніх тіпів постривай - впліває на здоровий я людини и его діяльність.
Давно известно, что зміна пір року, погода роблять Вплив на наше здоров я. Так, ще в 400-х роках до н Гіппократ ВСТАНОВИВ тісній зв язок между Хвороби людини й погодою. Вчитель пояснює, чому людина реагує на Зміни постривай. Людський організм віпробовує Вплив багатьох явіщ природи, реагує на Сезонні Зміни температури, на інтенсівність сонячного випромінювання, перепади атмосферного тиску. Для конкретізації цієї думки навідні приклада, что показують реакцію організму на показатели постривай. Так, дослідження показують, что в зонах, что відрізняються особливую кліматічнімі умів (например, тропікі), артеріальній Тиск у людей віявляється зниженя. На станціях, что дрейфують, на місі Челюскін, в Антарктіді у практично здорових людей спостерігається знижень артеріальній лещата. После повернення їх на Батьківщину артеріальній Тиск підвіщувався. У жителей Узбекистану и Туркменії булу Виявля закономірність до зниженя артеріального тиску. У осіб, что Постійно прожівають в условиях тропічного клімату Ханою, артеріальній Тиск Взагалі нижчих за загальнопрійняті норми.
встановл, что особливо ГОСТР організм людини реагує на зміну температури при насіченості Повітря Волога. Зокрема, в условиях жаркого и Волога клімату особливо інтенсівно відбувається віділення поту, что є нормальною реакцією організму до Жарі. У тій же година висока вологість Повітря перешкоджає Швидко випаровуваності поту, что віділяється, и нормальний ефект почти НЕ досягається. У міру віділення потових Залози поту організм людини Швидко втрачає Волога и вместе с нею СОЛІ. Це виробляти до «сольового віснаження» організму, на першій Стадії которого у людини розвівається Втома. Подалі его наслідком є ??обезводнений організму, что виробляти до смертельного результату. Тому відпочинок в найспекотнішу полуденного годину у населення жарких стран є способом прістосування людини до жаркого и Волога клімату. Учені відзначають, что при температурі вищє 32 ° С фізічну роботові становится Виконувати очень доладно. Успіх шкільних зайняти зніжується у міру зростання температури и вологості Повітря. Реакції організму людини за ціх умів помітно сповільнюються. На виробництвах збільшується число травм, Нещасний в...
