ередовищі (електронна пошта, чат, відеоконференція, форум, блог).
Формування ІКТ-компетентності навчаються відбувається в рамках системно-діяльнісного підходу, в процесі вивчення всіх без винятку предметів навчального плану. Освоєння умінь працювати з інформацією і використовувати інструменти ІКТ входить у зміст гуртків і уроків інформатики. Починаючи з 2 класу, на уроці відбувається навчання предмету «Інформатика».
Підпрограма формування ІКТ-компетентності включає наступні розділи:
. Знайомство із засобами ІКТ. Використання ергономічних і безпечних для здоров'я прийомів роботи із засобами ІКТ. Виконання компенсуючих вправ. Організація системи файлів і папок, запам'ятовування змін у файлі, іменування файлів і папок. Роздруківка файлу.
2. Запис, фіксація інформації. Введення інформації в комп'ютер з фото Запис (збереження) вводиться. Облік обмежень в обсязі записуваної інформації, використання змінних носіїв (флеш карт).
. Створення текстів за допомогою комп'ютера. Складання тексту. Клавіатурне лист. Основні правила та інструменти створення та оформлення тексту. Робота в простому текстовому редакторі. Напівавтоматичний орфографічний контроль.
. Створення графічних повідомлень. Створення планів території. Створення діаграм.
. Редагування повідомлень. Редагування тексту фотозображень і їх ланцюжків (слайд шоу), відео та аудіозаписів.
. Створення нових повідомлень шляхом комбінування наявних. Створення повідомлення у вигляді ланцюжка екранів. Додавання на екран зображення, звуку, тексту. Презентація як письмове та усне повідомлення. Використання посилань з тексту для організації інформації. Позначка фрагмента зображення посиланням. Додавання об'єктів і посилань в географічні карти і стрічки часу. Складання нового зображення з готових фрагментів (аплікація).
. Створення структурованих повідомлень. Створення письмового повідомлення. Підготовка усного повідомлення c аудіовізуальної підтримкою, написання пояснень і тез.
. Представлення і обробка даних. Збір числових та аудіовізуальних даних в природничо-наукових спостереженнях і експериментах з використанням фото або відеокамери, цифрових датчиків. Графічне представлення числових даних: у вигляді графіків і діаграм.
. Пошук інформації. Пошук інформації в відповідних віку цифрових джерелах. Пошук інформації в Інтернеті, формулювання запиту, інтерпретація результатів пошуку. Збереження знайденого об'єкта. Складання списку використовуваних інформаційних джерел. Використання ярликів для вказівки використаних інформаційних джерел. Пошук інформації в комп'ютері. Організація пошуку за стандартними властивостями файлів, по наявності даного слова. Пошук в базах даних. Заповнення баз даних невеликого об'єму.
. Комунікація, проектування, моделювання, управління та організація діяльності.
. Передача повідомлення, участь у діалозі з використанням засобів ІКТ - електронної пошти, чату, форуму, аудіо та відеоконференції та ін. Виступ перед невеликою аудиторією з усним повідомленням з ІКТ-підтримкою.
