. Що б ви хотіли? p> Початок форми.
Кінець форми
Велику характеристику професійних уподобань і схильностей характеру дає:
Діагностика соціальної спрямованості особистості.
Ці два тести у спільному застосуванні дадуть більш повну характеристику та рекомендації щодо вибору професії.
. Найбільше задоволення я отримую від:
А. Схвалення моєї роботи
Б. Свідомості того, що робота зроблена добре;
В. Свідомості того, що мене оточують друзі. p>. Якби я грав у футбол (волейбол, баскетбол), то я хотів би бути:
А. Тренером, який розробляє тактику гри;
Б. Відомим гравцем;
В. Обраним капітаном команди. p>. По-моєму, кращим педагога є Того, кто:
А. Проявляє інтерес до учнів і до кожного має індивідуальний підхід;
Б. Викликає і нтерес до предмета, так що учні із задоволенням поглиблюють свої знання в цьому предметі;
В. Створює в колективі таку атмосферу, при якій ніхто не боїться висловити свою думку. p>. Мені подобається, коли люди:
А. Радіють виконану роботу;
Б. Із задоволенням працюють у колективі;
В. Прагнуть виконати свою роботу краще за інших. p>. Я хотів би, щоб мої друзі:
А. Були чуйні і допомагали людям, коли для цього надаються можливості;
Б. Були вірні й віддані мені;
В. Були розумними і цікавими людьми. p>. Кращими друзями я вважаю тих:
А. З ким складаються хороші взаємини;
Б. На кого завжди можна покластися;
В. Хто може багато чого досягти в житті. p>. Найбільше я не люблю:
А. Коли у мене щось не виходить;
Б. Коли псуються відносини з товаришами;
В. Коли мене критикують. p>. По-моєму, найгірше, коли педагог:
А. Не приховує, що деякі учні йому несимпатичні, насміхається і жартує над ними;
Б. Викликає дух суперництва в колективі;
В. Недостатньо добре знає предмет, який викладає. p>. У дитинстві мені найбільше подобалося:
А. Проводити час з друзями;
Б. Відчуття виконаних справ;
В. Коли мене за що-небудь хвалили. p>. Я хотів би бути схожим на тих, хто:
А. Домігся успіху в житті;
Б. По-справжньому захоплений своєю справою;
В. Відрізняється дружелюбністю і доброзичливістю. p>. У першу чергу школа повинна: ​​
А. Навчити вирішувати завдання, які ставить життя;
Б. Розвивати насамперед індивідуальні здібності учня;
В. Виховувати якості, що допомагають взаємодіяти з людьми. p>. Якби у мене було більше вільного часу, більш охоче за все я використав би його:
А. Для спілкування з друзями;
Б. Для відпочинку і розваг;
В. Для своїх улюблених справ і самоосвіти. p>. Найбільших успіхів я добиваюся, коли:
А. Працюю з людьми, які мені симпатичні;
Б. У мене цікава робота;
В. Мої зусилля добре винагороджуються. p>. Я люблю, коли:
А. Інші люди мене цінують;
Б. Відчуваю задоволення від добре виконаної роботи;
В. Приємно проводжу час з друзями. p>. Якби про мене вирішили написати в газеті, мені б хотілося, щоб:
А. Розповіли про будь-цікавій справі, пов'язаному з навчанням, роботою, спортом і т.п. в якому мені довелося брати участь;
Б. Написали про мою діяльність;
В. Обов'язково розповіли про колектив, в якому я працюю. p>. Найкраще я вчуся, якщо викладач:
А. Має до мене індивідуальний підхід;
Б. Зуміє викликати у мене інтерес до предмету;
В. Влаштовує колективні обговорення досліджуваних проблем. p>. Для мене немає нічого гіршого, ніж
А. Образа особистої гідності;
Б. Невдача при виконанні важливої вЂ‹вЂ‹справи;
В. Втрата друзів. p>. Найбільше я ціную:
А. Успіх;
Б. Можливості доброї спільної роботи;
В. Здоровий практичний розум і кмітливість. p>. Я не люблю людей, які:
А. Вважають себе гірше за інших;
Б. Часто сваряться і конфліктують;
В. Заперечують проти всього нового. p>. Приємно, коли:
А. Працюєш над важливим для всіх справою;
Б. Маєш багато друзів;
В. Викликаєш захоплення і всім подобаєшся. p>. По-моєму, в першу чергу керівник повинен бути:
А. Доступним;
Б. Авторитетним;
В. Вимогливим. p>. У вільний час я охоче прочитав би книги. p> А. Про те, як заводити друзів і підтримувати хороші відносини з людьми:
Б. Про життя знаменитих і цікавих людей;
В. Про останні досягнення науки і техніки. p>. Якби у мене були здібності до музики, я вважав за краще б бути. p> А. Диригентом;
Б. Композитором;
В. Солістом. p>. Мені б хотілося:
А. Придумати цікавий конкурс;
Б. Перемогти в конкурсі;
В. Організувати конкурс і керувати ним. p>. Для мене найважливіше знати:
А. Що я...
