i align="justify"> Citizenship ). Вона покликана виховати патріотизм і громадянську позицію.
Все державні школи зобов'язані забезпечити учням можливість вивчати релігію. У програмах релігійної освіти повинне бути присутнім вивчення християнства, але також і інших основних релігій, які сповідують проживають на території Великобританії громадяни. Проте вивчення релігії не є обов'язковим .
Законодавчо у Великобританії введено обов'язкову безкоштовну середню освіту для школярів до 16 років.
Навчальний рік у Великобританії починається у вересні і складається з трьох триместрів тривалістю приблизно 13 тижнів кожен. " Зимовий триместр триває з вересня до середини грудня. У середині є короткі канікули - half-term holidays на 5-7 днів в кінці жовтня. Весняний триместр починається з другого тижня січня і закінчується в березні, а річний триває з квітня по кінець червня. Короткі канікули - наприкінці лютого і на початку червня.
Навчальний день в більшості шкіл починається в 9:00 і триває до 15 годин. Друга половина дня присвячена занять спортом і відвідуванням клубів і гуртків за інтересами" .
Для забезпечення контролю знань навчальним планом передбачені стандартні тести на успішність (Standard Assessment Tasks, SATs), за допомогою проходить оцінка знань учнів протягом усього часу обов'язкового навчання. Тести проводяться у віці семи, одинадцяти та чотирнадцяти років. SATs є державним іспитом, доповнюючим контроль викладачів і внутрішні шкільні тести та іспити. SATs були введені для стандартизації оцінки рівня знань школярів та прив'язки їх до загальної системи балів .
Для отримання атестата про отримання обов'язкової освіти по досягненні учнями 16 років і закінчення 11-го класу загальноосвітньої школи, потрібно здати випускні іспити. Здається восьмій іспитів з восьми предметів. У разі невдалої здачі іспитів учень вправі через рік перездати їх. Для тих, хто має намір перездати іспити, школа передбачає спеціальний річний курс підготовки для перескладання іспитів. Розробкою екзаменаційних програм займаються спеціальні незалежні урядові кваліфікаційні комітети. Затверджує ці програми міністерство освіти країни .
Випускники шкіл після складання випускних іспитів отримують сертифікат про середню освіту GCSE (General Certificate of Secondary Education). Цей сертифікат достатній для початку самостійної трудової діяльності, але не дає права на вступ до вищих навчальних закладів. Для цього необхідно додатково навчатися ще 2 роки.
Деякі особливості системи освіти у Великобританії можуть незначно варіюватися залежно від території, але в цілому британську освіту стійке, що має давні традиції, якісно контрольоване на всіх рівнях, добре оснащене технічно.
2.2 Викладання історії в школах Великобританії
Зазвичай на Британських островах не прийнято говорити окремо про історичне мисленні. Там мова завжди вели і ведуть про свідомість в цілому, а значить про формування в ході пізнання історії не абстрактного наукового погляду на минуле laquo ;, ... а цілісної особистості у всьому різноманітті її моральних, ідейно-політичних - громадянських позицій. Такому підходу в значній мірі сприяє і те, що англійські школярі, за загальним свідченням, отримують в школі мало політичної освіти laquo ;, а те, що їм дається, має тенденцію здійснюватися опосередковано - за допомогою звичайних предметів, особливо історії raquo ;.
Сучасна британська система викладання історії в школі складалася протягом XX століття, важливу роль в її формуванні зіграла реформа 1988 року. Закон про реформу освіти або Educational Reform Act (1988) був спрямований на поліпшення якості освіти на всіх рівнях, підвищення стандартів навчання, розширення свободи вибору освіти і приймався на основі публічного голосування.
Крім того, проект Шкільної ради 1972 для старшокласників включив в себе нові предмети - жіночу laquo ;, чорну і місцеву історії та ознаменував радикальний відхід від великої традиції raquo ;. Таким чином, історія стала вивчатися у відриві від забобонів і національних протиріч. Сучасне історичне шкільну освіту у Великобританії цілком толерантно і об'єктивно.
Що стосується цілей Британського шкільної історичної освіти , то британські теоретики і практики при виробленні загальної концепції підкреслювали, що їх метою є формування громадянської позиції особистості, готової до самообмеження (в межах розумного) своєї поведінки. Саме тому історики писали: Слід доводити до свідомості учнів не тільки невідворотність впливу минулого на нинішній день і майбутнє, а й безмежну складність людських відносин і...
