елями фізики, хімії, біології, географії, адже в основу багатьох технологічних процесів покладено цілий комплекс фізико-хімічних і біологічних явищ, і їх взаємозв'язок під час таких екскурсій виявляється дуже ясно.
При плануванні екскурсії насамперед враховуються виробництва в районі школи і вирішуються організаційні питання: отримують дозвіл на відвідування об'єкта підвищеної небезпеки; продумують вид транспорту для доставки учнів на об'єкт екскурсії та зворотно, організують, супровід ГИБДД, проводять інструктаж з техніки безпеки на шляху прямування і на об'єкті екскурсії, з'ясовують кількість учнів, які можуть відвідати об'єкт. Попередньо оглядають екскурсійні об'єкти і складають приблизний план для «гіда». Як правило, в ролі «гіда» виступають провідні спеціалісти підприємств.
Для підготовки учнів на уроці перед екскурсією повідомляю мета, загальні відомості про об'єкт, визначаю завдання: скласти звіт про екскурсію в довільній формі (як правило, це доповідь, реферат, твір, фотозвіт, відеоролик).
У ході екскурсії учні ведуть робочі записи, замальовки, роблять фотографії. Матеріал використовується в подальшому навчальному процесі як роздатковий для проведення лабораторних робіт, вирішення завдань, виготовлення стендів, таблиць, схем, плакатів.
2.3 Проведення екскурсії в м Іркутську з вивчення електричних явищ у природі
У м Іркутську проведення реальної екскурсії не можливо, так як спостереження електричних явищ в природі не зовсім безпечно і немає місць проведення такої екскурсії. Залишається один варіант організувати віртуальну екскурсію.
Екскурсію по спостереженню електричних явищ в природі краще організувати в старших класах, а точніше в 11 класі при вивченні розділу «Електричне поле». Так як в 8 класі при вивченні «Електричних явищ» учні не зможуть пояснити багато електричні явища, що відбуваються в природі.
Віртуальна - екскурсія проводитися в 11 класі, не посередньо після вивчення розділу «Електричне поле».
Тема екскурсії : «Електричні явища в природі»
Мета екскурсії : наочно познайомитися з електричними явищами в природі і постаратися їх пояснити.
Завдання:
Закріплення і повторення матеріалу вивченого у 8 класі при вивченні розділу «Електричні явища»
Засвоїти новий матеріал при вивченні розділу «Електричне поле»
Поглибити отримані знання
Встановити зв'язок електричних явищ у фізиці з явищами в інших науках (фізики з біологією)
Перед провидінням віртуальної - екскурсії учням необхідно записати тему, мету екскурсії.
По ходу екскурсії викладач намагається зацікавити учнів даною темою, ставлячи питання для спільного обговорення.
Сценарій екскурсії
У живій природі існує чимало процесів, пов'язаних з електричними явищами. Розглянемо деякі з них.
Блискавка - це сильний електричний розряд, який виходить з хмари у напрямку іншої хмари або в напрямку землі. Цей розряд без праці дає початок пожежам, а також є досить потужним, щоб завдати шкоди здоров'ю або навіть вбити людину. Блискавка також допомагає природі поміщати азот в землю, який є необхідним для росту рослин.
Найбільш часто блискавка виникає в купчасто-дощових хмарах, тоді вони називаються грозовими; іноді блискавка утворюються в шарувато-дощових хмарах, а також при вулканічних виверженнях, торнадо і пилових бурях.
Зазвичай спостерігаються лінійні блискавки, які відносяться до так званих без електродним розрядам, оскільки вони починаються (і закінчуються) в скупченнях заряджених частинок. Це визначає їх деякі досі не пояснені властивості, що відрізняють блискавки від розрядів між електродами. Так, блискавки не бувають коротше декількох сотень метрів; вони виникають в електричних полях значно слабкіших, ніж поля при міжелектродних розрядах; збір зарядів, переносяться блискавкою, відбувається за тисячні частки секунди, добре ізольованих один від одного часток, розташованих в об'ємі декілька км 3. Найбільш вивчений процес розвитку блискавки в грозових хмарах, при цьому блискавки можуть проходити в самих хмарах - внутріоблачние блискавки, а можуть ударяти в землю - наземні блискавки. Для виникнення блискавки необхідно, щоб у відносно малому (але не менше деякого критичного) об'ємі хмари утворилося електричне поле з напруженістю, достатньою для початку електричного розряду (~ 1 МВ/м), а в значній частині хмари існувало б поле з середньою напруженістю, достатньої для підтримки розпочатого розряду (~ 0,1-0,2 МВ/м). У блискавки електрична енергія хмари перетворюється на теплову і світло...
