Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Форми авторської присутності в репортажі

Реферат Форми авторської присутності в репортажі





вабливому світлі перед читачем.

Також у цьому зв'язку заслуговує згадки і наступний епізод: «Сам Леонід Якович теж не так давно обзавівся новою машиною, про яку охоче всім нам повідав. Родом вона з Японії, і придбав її нинішній щасливий власник тільки тоді, коли точно переконався, що збірка її вироблялася саме в Країні Вранішнього Сонця, а не в Голландії. Так співпало, що під час цієї розповіді мене раптом кольнуло залізти у свою кишеню і перерахувати лежать там фінансові ресурси, щоб переконатися, що мені точно вистачить на зворотний проїзд. Рівно 15 рублів. Вистачає. Я задоволений і слухаю далі ». Тут автор використовує прийом контрасту, загострюючи увагу на колосальну різницю між добробутом російського чиновника і середньостатистичного громадянина країни за допомогою згадки про 15 рублях у своїй кишені після опису авто вартістю в ціле багатство. Отже, ці 15 рублів ми в даному випадку теж можемо зарахувати до деталей-символам.

Тепер, для того, щоб перейти до розбору наступній публікації, нам залишилося знайти в даному тексті приклад використання автором непрямої форми присутності. Ми можемо знайти його, зокрема, в цьому фрагменті: «... мені запам'ятався запитання однієї дівчини, в якому йшлося про економічну політику Рейгана. За аудиторією відразу ж пронісся шепотіння: «Її, напевно, вб'ють. Про політику ж заборонили питати ». Подібні моменти, абсурдність і гумористичний характер яких очевидні для будь-якого читача, як правило, роблять на нього набагато більший ефект, будучи переданими за допомогою нейтральної лексики, ніж з будь-якими авторськими вставками та коментарями. Отже, журналіст в даному випадку поступив грамотно, утримавшись від будь-яких емоцій, оцінок.

Отже, пошук по кожному з пунктів нашої класифікації в даній статті успішно завершений, кожен з відібраних нами фрагментів проаналізований у рамках нашої теми і ми переходимо до останнього з предметів нашого дослідження.


2.4 «Російська як рулетка». Аналіз публікації № 4


Остання з розглянутих нами робіт присвячена набагато більш буденної темі, ніж попередні, і розповідає про те, як її автор перездавав залік з російської мови.

Репортаж цей текст можна назвати умовно, тому опис журналістом своїх думок, емоцій, переживань відсуває на другий план освітлення самого ходу події, яка стала інформаційним приводом для написання статті - в даному випадку цією подією є перезалік з навчальної дисципліни. Високий рівень суб'єктивізму ставить дану публікацію на грань з художньо-публіцистичними жанрами. Тим не менш, ми бачимо тут чітко позначене подія, хід якого автор відстежує протягом всієї статті - нехай і з вкрай суб'єктивних позицій. Переважання дієслів теперішнього часу і пропозицій з прямим порядком слів, не переобтяжених вставними конструкціями, допомагає підтримувати динаміку викладу. Отже, ми можемо проаналізувати даний матеріал в рамках теми нашого дослідження як містить елементи подієвого репортажу.

Як ми можемо укласти з вищесказаного, домінуюча форма авторської присутності в даному матеріалі - пряма присутність: переважну частину тексту розповідь ведеться від першої особи. У цьому відношенні показовим фрагмент, в якому автор детально описує процес підготовки відповіді на свій квиток: «читаю вміст квитка:« Фонологічний принцип сучасної російської мови. Його зв'язок з історичними змінами в російській мові ». Які страшні, заумні слова. Вони проносяться повз мій вспухшіх мозку, не залишаючи в ньому ніякої інформації: хвилювання плюс отупіння після «активного» літнього відпочинку дають про себе знати. Збираюся, ще раз уважно перечитую і виявляю, що насправді цей квиток мені добре знайомий. Це якось відразу розслабляє і дає хороший заряд упевненості. Особливо, коли таких квитків тридцять штук і всі схожі один на інший. Не поспішаючи відтворюю в голові вченого-переучений відповідь і слово за словом переношу на папір ». Такий стиль викладу якнайкраще допомагає читачеві відчути себе на місці автора, відчути те ж, що відчував він, будучи учасником описуваної події.


Список літератури


Наукова література

1. Ахмадулин, Є. В. Основи теорії журналістики [Текст]/Є. В. Ахмадулин.- Ростов н/Д.:Фенікс, 2009. - 350 с.

2. Басков, В. Я. Аналітичний репортаж [Текст]/В. Я. Басков.- М.: Аспект Пресс, 2006. - 238 с.

. Засорина, Т. Професія - журналіст [Текст]/Т. Засорина, Н. Федосова.- Ростов н/Д.:Фенікс, 1999. - 318 с.

. Ільїн, Є. П. Емоції і почуття [Текст]/Є. П. Ільїн.- СПб.:Питер, 2001. - 752 с.

. Кім, М. Н. Жанри сучасної журналістики [Текст]/М. Н. Кім.- СПб.:Изд-во Михайлова В. А., 2004. - 336 с.

. Кім, М. Н. Репортаж [Тек...


Назад | сторінка 9 з 10 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: "Автор-текст-читач" (За матеріалом новели Дж. Селінджера "Бл ...
  • Реферат на тему: Колумністскій текст жанрово-тематичні та структурно-функціональні особливос ...
  • Реферат на тему: PR-текст і його особливості. Загальні вимоги підготовки PR-текстів. Метод ...
  • Реферат на тему: Клінічне дослідження при будь-якому внутрішньому незаразних захворювань
  • Реферат на тему: Текст як об'єкт сучасного лінгвістичного дослідження