ійськовослужбовця, у чоловіків ця роль «воїна-захисника» виражена більше. Хотілося б ще підкреслити, що жінки привласнювали собі соціальні роль, але не пов'язані з професією. Вони усвідомлюють свою соціальну роль, як матері, дружини, доньки.
На другому етапі проводилося опитування за модифікованим мною опитувальником, спрямованому на оцінку професійної ідентичності. Було запропоновано ряд тверджень, безпосередньо пов'язаних з професією військовослужбовця (див. Додаток 2). Учасникам необхідно було оцінити, якою мірою вони згодні з даними твердженнями. У підсумку це повинно було дати мені характеристику на кожного з приводу його активної або пасивної позиції, займаної при виконанні поставлених професійних завдань, а також позитивні або негативні емоції викликає даний вид діяльності. Результат вийшов дуже цікавим. Оскільки жінки якщо відчувають позитивні емоції до обраного виду діяльності, то займають відповідно активну позицію (6 чоловік з 10). І навпаки: відчуваючи негативні емоції - займають пасивну позицію (2 людини з 10). Інші дві жінки займають нейтральну позицію, тобто немає конкретних негативних емоцій і, як кажуть, «особливого захоплення не відчувають», тобто «Пливуть за течією».
Результати за опитувальником «Професійна ідентичність»
Позитивні емоцііАктівная позіціяОтріцательние емоцііПассівная позіціяБезразлічное отношеніеженщіни622мужчіни13213
З чоловіками ситуація виглядає зовсім по-іншому. По своєму відношенню до обраної професії вони діляться загалом 50/50 (5 осіб відчувають позитивні емоції і 5 осіб - негативні). Але в цей же час займана ними позиція в 40% прямо протилежна. Людина може відчувати негативні почуття, але займати активну позицію або відчуває позитивні емоції, але займає пасивну позицію. У 30% чоловіки займали нейтральну позицію, якщо їх діяльність викликала у них негативні емоції.
Можливо причини такого явного розбіжності емоційної і дієвої сторони по відношенню до обраної професії у чоловіків пов'язані з вже наявним раніше досвідом строкової служби: сприйняття служби в армії в якості повинності, а не привілеї, а також дисциплінарні відхилення і порушення порядку самими військовослужбовцями. Що вплинуло на таке неоднозначне ставлення до військової системі і виконуваної діяльності в ній.
На наступному етапі за допомогою методики «Піраміда потреб», модифікованої І.А. Акіндінова (див. Додаток 3) проводилося дослідження для виявлення актуальності базових потреб, мотивацій обраної професії. І.А. Акіндінова розділила мотивацію і потреби на 5 груп: матеріальна (включає в себе забезпечення в матеріальному достатку, можливості купувати якісні та дорогі речі, забезпечити себе і своїх близьких житлом, їжею, одягом, можливістю дозволити собі відвідувати культурні заходи та ін.); безпека (забезпечення комфорту, відмінних умов життя та ін.); міжособистісні зв'язки (спілкування, прихильність, турбота про інше, увагу до себе, спільна діяльність та ін.); повагу з боку (престиж, визнання, досягнення успіху, службове зростання та ін.); самореалізація (пізнання, самоактуалізація, самоідентифікація та ін.).
У жінок (30%) і чоловіків (35%) домінуючою мотивацією є матеріальне забезпечення. Далі для чоловіків стає першочерговим потреба в повазі (30%), для жінок - потреба в самореалізації (40%). Наочно це можна представити таким чином.
Від сюди можна зробити висновок, що при виборі даної професії, як у чоловіків, так і у жінок, пріоритетним виявилася потреба у матеріальному забезпеченні. Далі для чоловіків характерна спрямованість на досягнення успіхів по службі, кар'єрний ріст, визнання його заслуг, повагу з боку близьких, а так же колег по роботі, вищестоящого начальства. Для жінок важливіше самореалізуватися в обраній професії, активувати процес самопізнання, відчути себе на своєму місці, приносити користь.
Підсумком моєї роботи стало проведення тестування за методикою Дж.Холланда на визначення професійної спрямованості за типом особистості. Як вважав Дж.Холланда, кожен тип особистості характеризується деякими особливостями (певними рисами характеру і складом розуму; здібностями до певних видів діяльності; уподобаннями певного роду занять; вмістом захоплень; професійними можливостями). Кожному типу особистості відповідає певний тип професій. На його думку, в тому випадку, якщо людина обирає професію відповідну типу його особистості, то він може досягти в ній найбільших успіхів і отримати найбільше задоволення від роботи. Виділено 6 типів особистості: реалістичний, інтелектуальний, соціальний, конвенціальний, підприємливий, артистичний.
Результати опитування показали, що серед військовослужбовців-жінок переважає соціальний тип особистості, їх 60% від загального числа опитаних. Цьому типу особистості притаманне такі психологічні характеристики, здібності: активність, агресивність,...
