нтованої організації, что Складається з людей и віртуальніх агентів, что знаходяться в різніх місцях. Така кафедра НЕ існує в реальному фізічному просторі, а створюється Шляхом ІНФОРМАЦІЙНОЇ інтеграції необхідніх педагогічних, навчально-методичних, програмно-технічних и других ресурсів, что відбіраються з різніх кафедр, факультетів и внз. Електронним Шляхом формується штучна організація, яка функціонує у віртуальному просторі. Створення віртуальніх кафедр з використаних реальних кафедр різного масштабу дозволити Зменшити або усунуті Недоліки и посіліті достоїнства останніх. p> Так, Наприклад, можна об'єднати возможности великих, давно освіченіх монодісціплінарніх кафедр, что мают багаті педагогічні ресурси и Традиції, альо что мают сильно інерційність и что погано прістосовуються до вимог прайси, и невеликих новіх кафедр, что іноді відчувають нестача в ресурсах, альо здатн Швидко реагуваті на Зміни и оперативно отрімуваті замовлення у сфере освітніх послуг. p> Поняття віртуальної кафедри є ВАЖЛИВО додатком загально методик и Принципів розробки віртуальніх організацій и предприятий, что розвіваються в контексті реінжинірингу на Основі новіх ІНФОРМАЦІЙНИХ и комунікаційних технологій. Окрім цього, воно такоже тісно пов'язане з концепціямі мультіуніверсітета Дж. Керр и віртуального УНІВЕРСИТЕТУ, віртуальної лабораторії и віртуальної аудіторії. Уявлення про Віртуальні кафедри є природнім РОЗВИТКУ Ідей дістанційної освіти. p> Цікавім вітчизняним прикладом побудова віртуального класу могут служити розробки, проведені на кафедрі "Інформаційні технології" російського державного технологічного УНІВЕРСИТЕТУ ним До. Е. Ціолковського - МАТИ. Як результат - Створена гетерогенна Інтернет-мережа з можлівістю організації відеоконференцій. Мережа Включає больше 40 робочих місць на базі різніх комп'ютерів. У рамках цієї мережі організованій учбовий процес на web-сервері, розроблено и ВСТАНОВЛЕНО близьким 10 Електрон підручніків и мультимедійних ІНФОРМАЦІЙНИХ систем, что Використовують технології QuickTime VR и потокової передачі відео - и аудіоданих в мережі. Накопичення досвід оціфрування відеозображень и відеофільмів, побудова віртуальніх панорам и ЗАСОБІВ комп'ютерної анімації в учбових цілях. br/>
ВИСНОВОК
На Закінчення хотілося б відмітіті, что, незважаючі на прийдешнього економіку и з'являться віртуальної організації, Другие організаційні форми збережуть свою Актуальність через спожи, что склалось, и стосунки между людьми. p> звітність, вже сьогодні шукати Нові форми організації, віходити за відомі стереотипи відповідно до можливіть, Які відкріває Інтернет. Если СЬОГОДНІ НЕ плануваті ті, чого ще немає, то завтра Неможливо буде встігнуті за змінамі, что відбуваються. p> Корпорації, что розраховують Зберегти конкурентоспроможність, повінні оперативно добитися Досконалість як вікорістовуваної ІНФОРМАЦІЇ, так і системи взаємін з партнерами. Технології Самі по Собі, без відповідніх змін Іншої ...
