Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Колектив як об'єкт і суб'єкт виховання

Реферат Колектив як об'єкт і суб'єкт виховання





> Виходячи з термінів існування колективи поділяються на:

-часові (призначені для вирішення разової завдання);

-постійні.

Важливою ознакою, відповідно до якого можуть класифікуватися колективи є ступінь свободи, що надається їх учасникам. Остання при цьому розглядається у двох відношеннях: по-перше, як свобода входження в колектив, яка варіюється в досить значній діапазоні - від безумовної обов'язковості для призовників служити в армії до повної добровільності при вступі в клуб собаківників.

друге, можна говорити про свободу активної участі в діяльності колективу; в одному випадку воно потрібно постійно; в інших - може бути епізодичним або навіть формальним. Це дозволяє людям одночасно бути членами кількох колективів і проявляти активність передусім там, де це найбільш потрібно в даний момент.

Відповідно до їх функціями виділяють колективи:

-орієнтовані на досягнення певної мети (Персонал організації);

-на реалізацію спільного інтересу та спілкування.

У свою чергу функціональна класифікація може доповнюватися і деталізуватися класифікацією за видами діяльності.

Реалізація тих чи інших функцій передбачає певну ступінь внутрішньоколективних розподілу праці, який на ділі може бути самим різноманітним. В одних колективах воно існує тільки як кількісне, створює можливість повної взаємозамінності працівників. В інших має місце специфіка окремих видів праці в межах одного і того ж якості, що взаємозамінність вже обмежує.

третє - має місце глибока якісна поділ праці, що робить її в принципі неможливою, так що нормальне функціонування колективу у випадках хвороби або догляду одного з його членів може бути ускладнене.

За розмірами колективи поділяються на:

- малі;

- великі.

причому в даному випадку мова йде не стільки про кількість учасників, скільки про можливість або неможливість безпосередньо підтримувати постійні зв'язки між ними. У великих колективах це практично неможливо, і люди мало знають один про одного, а в малих, де число учасників не перевищує 20, цілком реально, навіть без об'єднуючого лідера. Це надає таким колективам додаткову гнучкість, в цілому більш високу результативність роботи, а люди отримують задоволення від неї.

У великому колективі кожен виконує широке коло обов'язків, легше задовольнити свою потребу в аудиторії, отримати необхідну пораду. Великі групи економічніше, особливо при виконанні простих повторюваних операцій, легше можуть знайти вихід з глухого кута, і в них простіше вирішується проблема наступності. Але в них більше віддаленість виконавця від керівництва та колег і нижче мотивація.

Малі колективи, члени яких підтримують між собою не просто безпосередні, але ще й емоційно забарвлені дружні контакти, отримали назву первинних. Зазвичай вони включають в себе від двох до п'яти осіб, об'єднаних особистими інтересами, спільністю цілей і норм поведінки, нефо...


Назад | сторінка 9 з 13 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Штучний інтелект: чи може машина бути розумною?
  • Реферат на тему: Мова SMS - що це таке. Бути чи не бути йому в нашому житті
  • Реферат на тему: Самодіяльні хорові колективи, як вид музичного мистецтва і частина духовної ...
  • Реферат на тему: Юридичні факти та їх склад у сімейному праві. Поняття спорідненості і влас ...
  • Реферат на тему: Треба неодмінно струшувати себе фізично, щоб бути здоровим морально