p>
Електронні конференції використовуються для того, щоб:
а) задавати питання;
б) відповідати на питання інших;
в) брати участь у дискусії (багато конференції нагадують диспути, в яких кожен має право виступити і висловити свою думку);
г) читати повідомлення, що прийшли на конференцію;
д) розсилати інформаційні повідомлення, які відразу ж потрапляють у поле зору всіх зацікавлених користувачів;
е) для навчальних цілей (для самоосвіти і для роботи з учнями);
ж) для цілей "Паблік рілейшнз" (громадських зв'язків), коли, беручи активну участь у роботі конференції, можна розповісти про себе і про свої розробки, ідеях, відкриттях.
Існують і спеціальні пристрої для передачі на відстань статичних зображень як самого партнера, так і всіляких фотозображень, малюнків, графіків і ін, звані люмофонамі. Вони можуть бути, також включені в телеконференцію. Тоді це буде люмофонная телеконференція, що забезпечується телефонними лініями. p> Файлові сервери {або FTP -сервери) Інтернету - сховища файлів. На них зберігаються програми, тексти документів, книг і т.д. Кожен користувач Інтернету може одержати доступ до публікацій FTP-сервера або будь-який з зберігаються на ньому файлів у вигляді електронного листа, надіславши електронний лист зі спеціально підготовленим запитом на FTP-сервер. Можливі перегляд змісту та отримання файлів і в діалоговому режимі (в режимі Telnet - віддаленого терміналу).
Служби пошуку Інтернету дозволяють знайти потрібний документ на включених в мережу FTP-серверах. Пошук може вестися за ключовими словами та іншим характеристикам документа. Задати запит службі пошуку можна в діалоговому режимі або відіславши їй спеціально оформлений електронний лист.
У процесі виховання і навчання телекомунікації можуть змінитися самі концепції освіти. З їх допомогою світова культура стає загальносвітовою надбанням, доступним всім користувачам міжнародних мереж. Вони стирають межі, скорочують простору і економлять колосальну кількість часу, який раніше йшло на пошук і обробку інформації. Користування комунікаціями принципово змінює сам характер мислення сучасних школярів. Учень, володіючи інформацією і способами її збору, зберігання та передачі, в процесі навчання перетворюється на активного суб'єкта педагогічного процесу, дослідника, вміє самостійно і творчо ставити і вирішувати широкий коло завдань.
Є й негативні сторони цього процесу, пов'язані з тим, що у світовій мережі багато інформації, отримання якої дітьми та підлітками не завжди бажано, а нерідко й передчасно. Це ставить дуже гостру проблему кодування такої інформації, щоб вона стала недоступною для широкого використання. Але з іншого боку, поширення діяльності хакерів (талановитих комп'ютерників-програмістів, які зламують самі секретні програми навіть державного рівня) робить цю проблему практично важко дозволеної.
Теле...
