ії). Так самє на практичних занятть поряд Із методом вправо вікорістовується лекційній метод, метод Обговорення и метод показові. Використання конкретних методів навчання поклади від цільової установки и розумів проведення шкірного увазі зайнятості.
При віборі и сполученні методів навчання звітність, Керувати Наступний крітеріямі:
1) відповідність методів принципам навчання:
2) відповідність Ланцюг и задачах навчання;
3) відповідність змісту даної Тімі;
4) відповідність учбовим можливіть студентов: віковім (фізічнім, псіхічнім); рівню підготовленості (освіченості и развития), особливая колективу.
5) відповідність наявних умів и відведеному;
6) відповідність можливіть самих педагогів. Ці возможности їхній попереднім досвідом, рівнем теоретичної и практичної підготовленості, особістіснімі якости и професійнімі уміннямі.
Література
1.Аркас Микола. Історія України - Русі. - К.: Вища шк., 2008. - 456 с. p> 2.Гессен С.І. Основи педагогікі: Введення в прикладну філософію: Навчальний посібник для вузів.-М.: Школа - Прес, 2008. -448с. p> 3.Закон України <<Про внесення змін и ДОПОВНЕННЯ до Законові Української РСР "Про освіту">>// Законі України/Верховна Рада України, Інститут законодавства. - К., 1997.-Т.10.-С.168-192. p> 4.Збірнік законодавчих та нормативних АКТІВ про освіту. -ДО.: У освіти України, 1994.-Віп.1.-336 с. p> 5.Сучасні системи віщої освіти: порівняння для України/В.Зубко; Нац. Ун-т "Києво-Могилянська академія ". К.: КМ Academia, 2009.-290 с. br/>
