/p>
3. Модель адаптації до екстремальних ситуацій
Незалежно від конкретних форм незвичайних умов існування психічна переадаптація в екстремальних умовах, дезадаптація в них і реадаптація до звичайних умов життя підпорядковуються чергуванню наступних етапів:
-й - підготовчий
-й - стартового психічної напруги
-й - гострих психічних реакцій входу
-й - переадаптации
-й - завершального психічної напруги
-й - гострих психічних реакцій виходу
-й - реадаптації
Етап переадаптации за певних обставин може змінюватися етапом глибоких психічних змін. Між 4 та 5 етапами є проміжний - етап нестійкою психічної діяльності. p align="justify"> Модель адаптації до екстремальних ситуацій добре простежується на прикладі професійної діяльності рятувальників.
Так на "підготовчому етапі" збираються відомості, що дозволяють скласти уявлення про екстремальних умовах, уясняются завдання, які належить вирішувати в цих умовах, опановуючи професійними навичками,'' вживаючись'' в рольові функції, відпрацьовуються навички, що забезпечують спільну діяльність, і встановлюється система відносин з іншими учасниками групи.
Зміст цього етапу з точки зору адаптації носить в основному пізнавальний характер. Накопичується певний інформаційний запас про умови майбутньої діяльності. p align="justify"> Залежно від індивідуальних властивостей і якостей особистості пізнавальне поведінка може носити активно-цілеспрямований або ж пасивний характер.
Перший тип пізнавального поведінки на підготовчому етапі адаптації характеризується прагненням отримати якомога більше інформації, проявляючи активний інтерес і використовуючи будь-які можливості для її отримання. У даному типі поведінки, крім активного споживання необхідної особистості інформації, має місце і своєрідна зацікавлена ​​внутрішня інтелектуальна і вольова діяльність з підготовки до переходу в змінені умови існування.
Другий тип пізнавального поведінки носить характер пасивного сприйняття одержуваної інформації, яка сама по собі характеризується випадковістю і уривчасті. В основному споживається лише та інформація, яка відповідає внутрішнім очікуванням особистості або ж сприймається вся можлива, але без критичного оцінювання її достовірності та необхідності з точки зору організації найбільш ефективної взаємодії з середовищем майбутнього існування.
Етап стартового психічного напруги можна вважати пусковим моментом приведення в дію механізму
