р не отримала формалізованого подання. Єдиний формальний критерій, використовуваний при розчленування висловлювання на комунікативні складові, - постановка питання. p align="justify"> Так аналіз типів висловлювання на російській мові дозволив встановити, що критерієм, що визначає склад теми і реми і парадигматичного властивості висловлювання, є вид питання.
Дослідники синтаксису сучасної англійської мови вважають, що питально-відповідна методика виділення теми та реми висловлювання, - найбільш формалізована процедура. При такому підході тему висловлювання можна ототожнити з вмістом того питання, відповіддю на який воно служить, а РЕМу - з тією частиною інформації висловлювання, яка і складає безпосередній відповідь на запитання. p align="justify"> Така методика виділення теми та реми діє на рівні мови, тобто на рівні використання мовних структур. При цьому відповідності між синтаксичним членуванням і комунікативним не спостерігається. Так, О.Н. Силіверстова пише, що в пропозиції I have a book не слід говорити про те, що темою є володар, а ремой володіють, так як значенням моделі Х has 4 буде повідомлення про наявність 4 у Х і про тотожність 4 члену певного класу (Селіверстова, 1977 ).
В цілому, ця модель включає рематіческіе комунікативне значення наявності, яке виділяється по відношенню до потенційного питання, виступаючому темою для даного висловлювання. Таким чином, пропонується внести значення реми як семантичну складову значення синтаксичної моделі. Іншими словами, кожна синтаксична модель включає не тільки знакову інформацію про референті (денотосте), але і спосіб подання цієї інформації як основної, нової, раніше не відомої слухачеві. p align="justify"> Такий підхід до визначення значення моделі пропозиції виникає на підставі того, що модель розглядається не як абстрактний семантичний еталон, а як комунікативно маркована семантична структура.
Протилежна точка зору на проблему розмежування теми і реми пов'язана не з внесенням комунікативного значення в загальне значення пропозиції, а з прив'язкою його до окремих членів пропозиції або навіть до окремих слів.
Так, в русистики висловлюється думка про те, що тема відповідає групі "підмет + присудок", а рема - другорядним членам пропозиції, причому комплексній темі протиставляється багатоступенева рема, тобто кожен другорядний член створює РЕМу самостійно.
У англистике передбачається виділяти пропозиції до тематичного підметом (наприклад: Jane opened the door) і пропозиції з рематіческіе підметом (наприклад: There is a book on the table), пропозиції, в яких темі відповідають комплекс " підмет + присудок "або ширший комплекс членів пропозиції.
Згідно вченому-лінгвістові Блоху Марку Яковичу (його робота "Теоретичні основи граматики", 2000 р.): "Пропозиція організується у вигляді послідовності знаменни...
