ого розуміння пов'язується не тільки зі здібностями людини, але і з потребами, задоволення яких являє собою процес життєзабезпечення. Узагальнюючи існуючі підходи до аналізу структурних характеристик людського капіталу, важливо підкреслити наявність кореляційної залежності між його різними компонентами. Так, з одного боку, підвищення освітнього рівня індивідуума формує додаткові стимули до збільшення капіталу здоров'я, культури, підвищує його мотивацію активної трудової діяльності. З іншого боку, без відповідного фізичного, психічного і соціального здоров'я, достатньо рівня мотивації його освітня підготовка може залишитися потенційним ресурсом, так і не ставши капіталом. p align="justify"> Отже, при визначенні людського капіталу в структурі його компонентів доцільно враховувати підприємницькі здібності, значуща роль яких у процесі економічного розвитку відзначається багатьма дослідниками. Сутність підприємницької діяльності, як показав Й. Шумпетер, полягає не в створенні нового знання, а у здійсненні нововведень, пов'язаних з пошуком рішення нових завдань, подоланням інерції соціального середовища, в результаті яких виникає нова виробнича функція, яка зраджує умови економічної рівноваги. Інша сторона підприємницької діяльності полягає в оптимізації використання ресурсів в умовах створилося нерівноваги, в основі якої лежить так звана аллокативная здатність, що включає здатність сприймати інформацію, коректно її інтерпретувати і робити дії з переміщення ресурсів у відповідь на зміну економічної ситуації. p align="justify"> Таким чином, при визначенні людського капіталу в якості його найважливішою складовою необхідно враховувати сукупність інтелектуальних, підприємницьких та інноваційних здібностей, мобільності, креативності та інших якісних характеристик, придбаних протягом життєвого циклу людини і використовуються в цілях досягнення високої результативності праці. При цьому відзначимо, що вплив цілеспрямовано сформованих активів людського капіталу на прибуток набагато більш значуще, ніж вплив таких чинників, як вроджені здібності. З цього випливає, що базовою складовою людського капіталу в умовах інноваційного розвитку економіки є його освітня компонента - як найдинамічніша і ефективна. В якості аргументів даної точки зору можна навести такі. По-перше, враховуючи характер праці в сучасній економіці, охорона здоров'я не створює додаткові здібності індивідів, а лише забезпечує більш тривале і інтенсивне їх використання. По-друге, в суспільній системі, як показали зарубіжні дослідження, спостерігається стійка позитивна кореляція між рівнем освіти та іншими складовими людського капіталу (у тому числі станом здоров'я, за яким в основному стежить освічена частина населення), тобто освіта може розглядатися як базовий Капиталообразующие фактор і для інших позитивно оцінюваних якостей працівників. По-третє, освітній рівень є найважливішим чинником, що визначає політичне і соціальну поведінку. Згідно з результатами зару...
