час фундаментальних знань про об'єкт дослідження. У підсумку формалізації одна і та ж думка про найбільш істотні властивості об'єкта чи явища державно-правового характеру повинна бути завжди виражена за допомогою одних і тих же лінгвістичних компонентів, тобто системи взаємопов'язаних рядів слів (термінів), розташованих в одному і тому ж порядку стосовно до об'єкта пізнання, і відображати його сутність.
Спільним методом формування правових понять виступає, безперечно, діалектичний метод наукового пізнання, що включає, як відомо, необхідні і досить істотні етапи сходження від абстрактного до конкретного і далі - від конкретного до абстрактного. Зауважимо, що зазначена процедура не може бути зведена лише до елементарного процесу руху від конкретного до абстрактного або навпаки. Тут завжди мають місце складні логіко-гносеологічні процедури, що можна схарактеризувати як внутрішньо суперечливий і одночасно органічно єдиний і взаємодоповнюючий пізнавальний процес. Метод сходження від абстрактного до конкретного особливо актуальний в період розвитку наукових концепцій і теорій. По суті, наукова правова теорія може бути визнана як така, лише коли вона концептуально сформована і розроблений в більшій чи меншій мірі її категоріально-понятійний апарат, що відображає предметний зміст даної теорії. Прикладом може служити розробка загальної теорії боротьби зі злочинністю та її понятійного апарату. p align="justify"> Процедура абстрагування при сходженні від абстрактного до конкретного може мати різний характер. На основі "абстракції - ідеї" конструюються нові правові освіти - правові категорії і поняття, які не мали раніше аналогів ні в науці і нормотворчій практиці, ні в чуттєво-конкретних, тобто емпірично даних об'єктах. Цей метод, на наш погляд, лежить в основі вироблення нетипових нормативних приписів: юридичних конструкцій (наприклад, "склад правопорушення", "склад злочину"), юридичних фікцій ("визнання громадянина померлим", "процесуальні строки"), презумпцій - і виступає важливим засобом законодавчої техніки. У результаті створюються науково-правові утворення - категорії або поняття, які несуть в собі певні смислові значення: правові ідеї, теорії та правоположения, що мають на меті забезпечити ефективне і найбільш доцільне правове регулювання суспільних відносин. Зазначена логіко-гносеологічна процедура формування понять є домінуючою, як видається, та при формуванні, наприклад, категорій і понять науки процесуального права - цивільного, кримінального, адміністративного процесів та ін Тут виробляються такі логіко-гносеологічні правові утворення, які, відображаючи суть досліджуваних правових явищ, спочатку, до їх втілення в правову теорію у вигляді категорій або понять і в позитивне право, не мали, по суті, аналогів, тобто конкретних фактів реальної дійсності як прообразів (конкретне), мислимих в поняттях. Означення освіти є результатом пізнавальної та абстрагирующей діяльності (абстракція - ідея)...
