і. Розподіл фігур в композиції повністю залежить від того життєвого сюжету, який художник вибрав. Сюжет допомагає визначити і формат ескізу, і особливості композиції, і вибір найбільш потрібних предметів, які слід зобразити більш великими, відвівши їм головне місце.
У первісних ескізах-начерках вирішується сюжетний центр, основні угруповання фігур, а іноді й особливості висвітлення, при якому відбувається.
У навчальній роботі пошуки вирішення сюжету в численних ескізах-начерках є необхідним етапом створення жанрової композиції.
У роботі над композиційним рішенням фігур, об'єднаних загальним сюжетом, потрібно передати взаємозв'язок всіх елементів. Щоб домогтися виразності художнього образу, необхідно працювати і над розподілом мас, силуетів темного на світлому фоні і, навпаки, світлого на темному, готівка пластичним розташуванням фігур, враховуючи напрям тих ліній, які вони утворюють. Всі образотворчі засоби потрібно використовувати для кращого втілення обраного сюжету.
Після створення ескізу переходять до збирання натурного матеріалу. У підготовчій етюдної роботі художник на основі ескізу повинен знайти в натурі той конкретний матеріал, який додасть того пли іншого образу необхідну життєвість.
Працюючи над етюдним матеріалом, доводиться вдаватися до олівцеві нариси. Його використовують, якщо потрібно зафіксувати які-небудь характерні форми натури, окремі деталі, або в тому випадку, якщо обмежений час і умови не дозволяють зробити колірної етюд.
Сприяючи вивченню зображуваного, малюнки і замальовки є тим допоміжним матеріалом, бел якого не можна працювати над картиною. Виконання з натури начерку часто викликає необхідність вносити зміни до композиційне вирішення твору. Зібраний художником, збагачений натурою матеріал вносить в картину необхідну переконливість, виразність характерів, пластику в побудові окремих елементів і всієї композиції в цілому.
Важливим моментом у створенні композиції є робота над взаємним розташуванням фігур
Як у навчальній роботі студента, так і в творчій діяльності художника-професіонала етюдний матеріал допомагає надати життєвість і конкретність трактуванні образів, обеспеівает необхідну переконливість зображуваного. Виділяючи характерні, типові риси реальної дійсності, художник створює на основі спостережень і зібраного ним етюдного матеріалу узагальнений художній образ.
2.3 Формування професійно-художніх якостей за допомогою виконання начерків
Для художника-реаліста вкрай важливо вміння підмітити характер руху, виразність пози і лаконічними засобами запам'ятовувати це в малюнку.
Основна мета начерку - розвиток спостережливості у студентів, вміння швидко вловлювати пластичну характеристику моделі, її пропорції і рух. Начерк розвиває точність окоміру, виховує вміння швидко мислити, шукати найбільш виразні і лаконічні засоби вираження, розвиває спостережливість, допомагає оволодінню технічними навичками і виробляє індивідуальний графічний мову.
Начерк змушує рисувальника зосереджувати всю увагу на самому основному, відкидаючи все несуттєве. У начерку виявляється ступінь підготовленості учня до самостійної роботи.
Незважаючи на те, що процес виконання начер...
