б:
Мені плиць, б па Вісле ўспамінаў чоўнам ! [13, с. 42];
· што:
Ляціць адліжни каркат варанів / / 3 яліни, што стаіць, ніби званіца [13, с. 49]; Сукню, што зелянеецца рута , / / ??3 канюшинай купіла ў складчину [13, с. 49].
Дадания параўнальния оповіді ўживаюцца ў:
ўстаўних канструкциях: ... I падають. ( А так шпакі / / На луг садзяцца там, за Хатай ...) [13, с. 11]; Закурицца - жах зірнуць ажно - / / Бєлай завірухай пілавінне [13, с. 21].
Такім чинам, параўнальния канструкциі на ўзроўні оповіді Менш прадуктиўни тип. Такія канструкциі ўводзяцца з дапамогай злучнікаў як, ніби, биццам, што. Найбільший распаўсюджани злучнік што.
2. ФУНКЦИІ ПАРАЎНАЛЬНИХ КАНСТРУКЦИЙ У ЗБОРНІКУ Ригор БАРАДУЛІНА ТРЕБА БУДИНКУ БИВАЦЬ ЧАСЦЕЙ
Параўнальния канструкциі таксамо з яўляюцца сродкамі стварення вобразнасці. Яни належиць да ліку славесних сродкаў вобразнасці. Параўнанне Широкий викаристоўваецца и ў вуснай, и ў пісьмовай мове, яно виконвае пазнавальную, естетичную, аценачную и арганізацийную функциі.
Такім чинам, аналізуючи структуру параўнальних канструкций гетага пісьменніка, можна сказаць, што ў сваіх творах аўтар викаристоўвае разнастайния віди и типи параўнанняў. Параўнанні ў Ригора Барадуліна будуюцца на базі знаних жиццевих асацияций, звязана з жиццем, побиту герояў. ІМІ густа насичани старонкі зборніка Треба будинку биваць часцей.
плиг апісанні природи аўтар викаристоўвае параўнанні, якія звязана з жиццем и побитом галоўних герояў: Ляжиць узмежак Кормнов Вепрук ... [13, с. 9]; I стаяць, ніби cipoти , / / ??Новенькія калауроти [13, с. 10]; Бурти кладуцца, як бархани [13, с. 11]; ... I падають. ( А так шпакі / / На луг садзяцца там, за Хатай ...) [13, с. 11]; Як палахлівим дзіцем устривожаним / / Хміль каля вольхі абвіўся вакол, / / ??Як у бари, б маленькія вожикі , / / ??Шишкі хваевия усипалі дол ... [13, с. 13]; I крапіва Малад стрикаецца, / / ?? Биццам пяшчотни, приемни успамін [13, с. 13]; I Абрус, як клянови ліст / / з пражилкамі складак ... [13, с. 40].
Такім чинам, аўтар збліжае природу з Чалавек. Параўнальния канструкциі тут виконваюць больш естетичную функция. Параўнанні, якія ўжити плиг апісанні природи, надаюць твору своеасаблівую пяшчотнасць. Кожнае параўнанне Дада асобную нишпорячи ў целасни малюнак.
Калі гавариць у целим, то параўнанні, ужития плиг апісанні природи, ствараюць настрій замілаванасці, пяшчоти, смутку и захаплення. Яни виконваюць естетичную и апісальную функциі. Жицце и побит людзей аўтар параўноўвае са з явамі природи: Возера стаіць, що не зварухнецца, / / ??Бо агеньчикам надкручнай хати / / Аж да дна, ніби цвіком, прибіта - / / Каб НЕ зсунувся анікуди [13, с. 27]; ... Удариу Кручок - / / i ўмомант, як речка на досвітку ў бepaгi , / / ??у серца грукнула / / пісня знана ... [13, с. 29]; ... Дзве / /...
