подобається вивчати іноземні мови, використовуючи засоби Інтернету. На даний момент в Інтернеті існують кілька соціальний мереж, призначених для вивчення іноземних мов. Реєструється на цих сайтах користувач вивчає іноземну мову, взаємодіючи з іншим користувачем-носієм цієї мови, у відповідь, навчаючи його своєї рідної мови.
Цінність соціальних мереж для навчання та розвитку ще недостатньо оцінена: багато методисти скептично ставляться до можливості використання даного об'єкта інформаційних технологій як педагогічного засобу навчання, так як традиційно соціальні мережі розглядаються як середовище для проведення вільного часу, розваги. Однак у педагогічній діяльності можливості соціальних мереж можна використовувати для вирішення найрізноманітніших завдань: в соціальних мережах можна ефективно організувати колективну роботу розподіленої навчальної групи, довгострокову проектну діяльність, міжнародні обміни, в тому числі науково-освітні, мобільне безперервна освіта і самоосвіта, мережеву роботу людей , що знаходяться в різних країнах, на різних континентах землі.
Аналізуючи зарубіжний досвід [11] використання соціальних мереж в освіті, можна виділити наступні аргументи на користь їх застосування:
. Це модно. Майже кожен студент знайомий з «Facebook», і більшість раді, що можуть використовувати цей сайт для навчання.
. Це безкоштовно. Багато шкіл і ВНЗ змушені купувати спеціальне програмне забезпечення і містити сервера для зберігання цифрових даних і організації комунікації в мережі. Соціальні мережі все це надають безкоштовно.
. Студенти залучені в соціальні мережі більше, ніж в якісь інші веб-ресурси. Багато викладачів знайомі і використовують різні системи управління навчанням, але студенти, як правило, з'являються в них рідко, лише за потребою, в той час як в соціальних мережах вони бувають по кілька разів на день.
. Соціальні мережі мають функціоналом, що дозволяє оперативно ділитися зі студентами важливою інформацією і робити нагадування.
. Навчаючись в соціальних мережах, студенти засвоюють навички XXI століття, а саме, оволодіння засобами і способами комунікації з іншими людьми і пошук-аналіз інформації в епоху інформаційного суспільства.
. Соціальні мережі відкривають студентам можливість поділитися тим, чого вони навчилися, не тільки зі своїми однокурсниками, а й з усім світом.
. Спільна робота з цікавими веб-ресурсами ставати ще більш зручною. Через соціальну мережу студенти та викладачі можуть обмінюватися і обговорювати цікаві знахідки в мережі.
. Завдяки досвіду використання соціальної мережі для вирішення освітніх і дослідницьких завдань, уявлення студентів про цей інструмент, як виключно розважальному і неформальному, розширюється до розуміння його потужних можливостей застосування у професійній діяльності.
. Підтримка навчального курсу за допомогою соціальної мережі дозволяє студентам, проникним з тих чи інших причин аудиторні заняття, не випадати з процесу творення, спостерігати за навчальною роботою і брати в ній участь в режимі он-лайн.
. Можливість постійної взаємодії студентів і викладачів в мережі в зручний для них час забезпечує безперервність навчального процесу. Якщо в аудиторії ми зустрічаємося не...
