в сім'ї (син, чоловік, батько, дідусь), професійний статус, міжособистісні відносини і т.д. Освоєння може бути простим і легким, а може супроводжуватися значними труднощами. В ідеальному варіанті освоєння ролі технічний аспект відповідає смисловому, тобто людина легко, без труднощів засвоює нову роль, опановуючи її змістом, і при цьому ставиться до неї позитивно. Але можуть виникати більш складні і суперечливі варіанти освоєння ролі. Наприклад, суб'єкт не в змозі з якоїсь причини технічно освоїти роль в силу незнання правил або недостатньої підготовки. Тоді він виконує свою роль погано, викликаючи негативні санкції по відношенню до себе з боку оточуючих, особливо тих, хто цілком успішно справляється з подібними функціями. Другою проблемою може бути неприйняття ролі навіть у тому випадку, коли її технічне утримання легко засвоєно індивідом. Тут індивід може продемонструвати деяка зневага по відношенню до тієї чи іншої соціальної функції, яку він в даний момент виконує, як би показуючи тим самим, що він і його соціальна роль не одне і те ж. Так, поведінка підлітка в школі на уроці іноді може бути названо провокаційним, коли молода людина демонструє свою індивідуальність, незалежність, оригінальність, самобутність. Він більше, ніж просто школяр, учень певного класу, він, насамперед - особистість.
Рівень прийняття людиною соціальної ролі для себе теж може бути різним. Роль може бути використана як інструмент, своєрідний засіб, спрямоване до досягнення певної мети. Але може і сама стати метою, кінцевим результатом, до якого суб'єкт прагне протягом тривалого часу. У цьому випадку роль може «підкорити» особистість. Іншими словами, за роллю особистість вже не буде видна. Так, в літературі описані феномени фанатичного поведінки, коли, за образним висловом Ц.П. Короленка, «... ідея підміняє життя». Деякі ідеї бувають настільки привабливі для людини, що відводять його від реального життя, повністю підпорядковують ролі. Людина перетворюється на раба ролі. Історія знає чимало соціальних діячів (особливо серед вождів, диктаторів, переможців, релігійних фанатів та інших видатних особистостей), соціальні ролі яких повністю опановували особистостями і диктували не тільки поведінку в конкретних ситуаціях, а й стиль життя. Особливо впливовим фактором освоєння ролі є соціальний престиж. Якщо роль престижна, то індивід буде докладати великі зусилля для її освоєння, оскільки вона може сприяти і більш успішної соціальної адаптації.
Проте максимальна поглиненість лише однією роллю, в кінцевому рахунку, несприятливо позначається на якості життя людини в цілому. Слід зауважити, що загальний рольовий репертуар в даному випадку скорочується, і гіпертрофований розвиток однієї ролі веде за собою і однобічний розвиток. Ймовірно, є люди, для яких подібне освоєння ролі є нормальним. Але не варто забувати також і про те, що саме оволодіння широким спектром соціальних ролей є найбільш адаптивним для людини, оскільки сприяє його розвитку. В цілому, поняття соціальної ролі є широковживаних при описі соціальної взаємодії, коли регулярно і впродовж відносно тривалого періоду часу відтворюються певні стереотипи поведінки. Таким чином, роль може бути розглянута лише як аспект цілісного поведінки. Водночас засвоєна роль, безсумнівно, стає частиною особистісної структури індивіда, впливаючи на звички, типові способи поведінки і навіть характер людини. У соціології роль розглядається як компонент соц...
