вони обов'язково будуть намагатися робити це крадькома. Після цього варто обговорити з учнями такі питання:
· Які моделі з їх точки зору найцікавіші?
· Що вони дізналися нового, попрацювавши з тією чи іншою моделлю?
· Які досліди вони поставили і які отримали результати?
Мета обговорення - показати, що поставити осмислений досвід і отримати результат зовсім не просто і тут є чому повчитися. Можливо, навіть має сенс оголосити конкурс на самий цікавий досвід. Нехай хлопці досхочу поекспериментують і як слід освоять інтерфейс курсу. Це вам заощадить час на наступних уроках.
Звичайно, якщо ви сміливий і рішучий вчитель, то можете відразу спробувати провести цілий урок в комп'ютерному класі. Але, в такому випадку, постарайтеся психологічно підготуватися до того, що урок буде зім'ятий або взагалі зірвано як з технічних причин, так і з причин того, що ні ви, ні ваші учні до такого старту, можливо, опинитеся не готові.
Комп'ютерні моделі для курсу «Квантова фізика 11 клас»
Короткий опис моделей, приклади теорії і завдань входять до комп'ютерний курс Квантової фізики:
· Фотоефект. Комп'ютерна програма призначена для вивчення законів фотоелектричного ефекту. Передбачена можливість вибору певних параметрів: довжини хвилі і інтенсивності падаючого світла, величини і знака напруги між анодом і фотокатодом. Програма дозволяє виміряти затримує потенціал і визначити червону кордон фотоефекту.
Теорія:
фотоефекту називають виривання електронів з речовини під дією світла. Фотоефект був відкритий Г. Герцем (1887 р.). Теорія фотоефекту була розвинена А. Ейнштейном (1905 р.) на основі квантових уявлень. Класична хвильова теорія світла виявилася нездатною пояснити закономірності цього явища.
Згідно квантових уявлень світло випромінюється і поглинається окремими порціями (квантами), енергія Е яких пропорційна частоті n:
=h n ,
де h=6.63 * 10 - 34 Дж * с - постійна Планка.
Щоб вирвати електрон з речовини, потрібно повідомити йому енергію, перевищує роботу виходу А. Максимальна кінетична енергія фотоелектронів визначається згідно з Ейнштейном рівнянням:
Це рівняння пояснює основні закономірності фотоефекту:
. Кількість електронів, що вириваються з поверхні металу в секунду, прямо пропорційно світловому потоку Р.
. Максимальна кінетична енергія фотоелектронів лінійно зростає з частотою світла n і не залежить від падаючого світлового потоку.
Якщо між фотокатодом і анодом вакуумного фотоелемента створити електричне поле, яке гальмує рух електронів до анода, то при деякому значенні задерживающего напруги U 0 анодний струм припиняється. Величина Uз визначається співвідношенням:
Якщо частота світла менше деякої визначеної для даної речовини мінімальної частоти n min, то фотоефект не відбувається («червона межа фотоефекту»):
або
У лужних металів червона межа лежить в діапазоні видимог...
