тез полягає не в одиничних експериментальних актах, а в сукупній суспільно-історичній практиці.
Коли гіпотеза підтверджується практикою, вона перетворюється в теорію - вищу, найрозвиненішу форму організації наукового знання, яка дає цілісне уявлення про закономірності та суттєві зв'язках деякої області дійсності і являє собою знакову модель цієї сфери. Ця модель будується таким чином, що деякі з її характеристик, що мають найбільш загальну природу, складають її основу, інші ж конкретизують їх або виводяться з них по логічним правилам. Наприклад, суворе побудова геометричної теорії, запропоноване давньогрецьким математиком Евклідом, привело до системи висловлювань (теорем), які послідовно виведені з небагатьох визначень і істин, прийнятих без доказів (аксіом).
Отже, гіпотези дають ймовірне знання, теорії - достовірне. На відміну від достовірного знання фактів, від емпіричного опису пізнаваних явищ теорія виконує функцію пояснення існуючих фактів, розкриває сутність явищ, в ній відбувається синтез всієї пізнавальної діяльності суб'єкта.
Іншими формами наукового пізнання є проблема, ідея, принцип, закон.
Як форма розвивається знання проблема фіксує недостатність пізнавальних засобів для досягнення поставлених в науці цілей. Це не тільки недостатність для пояснення або передбачення фактів. Джерелом недостатності може бути протиріччя між різними теоретичними системами, що освоюють один і той самий об'єкт, між сукупностями фактів, між об'єктом і методом науки та ін. Будь-яка проблема спирається на досягнутий рівень знань як на свою основу і одночасно з цим як би прокладає дорогу до більш повного й досконалому знанню, спрямовуючи зусилля людини на пошуки і підкорення нових вершин науки. Вирішення однієї проблеми завжди веде до виникнення нової. Важливо зауважити, побачити, вловити момент її становлення. Якщо в науці не виникає жодних проблем, то вона - не наука, якщо ж в ній немає рішень проблем, вона - збори одних припущень і гіпотез.
Ідея є уявне осягнення явищ об'єктивної реальності, що включає в себе усвідомлення мети і проекції подальшого пізнання, а також практичного перетворення світу. Вона узагальнює досвід попереднього розвитку знання, представляє особливу форму думки, що знаменує собою вихід за межі наявного наукового знання. Наукова ідея являє собою ядро ??теорії як внутрішньо завершеною і цілісної системи знань про явище, процес, предметі. Теорія ж у цій зв'язку - це розвиток наукової ідеї.
Сенс ідеї полягає в тому, що вона відображає зв'язок між взаємовиключними сторонами явища в загальній формі. Ідеї ??- це капітали, які приносять відсотки лише в руках таланту. Вони є основою для творчого самовираження людського розуму. Їх поява неможливо регламентувати. З цього приводу німецький поет і публіцист Г. Гейне влучно зауважив: Немає нічого смішніше пред'явлення прав власності на ідеї .
Принцип (від лат. principium - початок, основа) - основне вихідне положення якої-небудь теорії, вчення, науки, світогляду. Загальними принципами наукового пізнання і діалектичного осмислення оточуючого нас світу є принцип всебічності розгляду досліджуваного предмета, принцип детермінізму (всі явища причинно обумовлені), принцип історизму, об'єктивності розгляду, принцип системності, принцип загального зв'язку та ін. Після того як той чи інший принцип сформульований, він нерідко починає розглядатися як вихідний пункт пояснення.
Термін принцип зазвичай вживається у зв'язку з самими різними сферами людської діяльності, тоді як стосовно до пізнання світу в цілому вживається термін закон raquo ;. Закон - це необхідні, стійкі, повторювані, істотні зв'язки і відносини речей. Він вказує на певний порядок, послідовність, тенденцію розвитку явищ. Закони можуть бути менш загальними, діючими в обмеженій області (закон природного відбору), і більш загальними (закон збереження енергії). Одні закони виражають строгу кількісну залежність між явищами і фіксуються в науці математичними формулами. Інші не піддаються математичному опису, як згаданий вже закон природного відбору. Але ті й інші закони виражають об'єктивну, необхідний зв'язок явищ.
Таким чином, на різних рівнях наукового пізнання, в його різних формах здійснюється розкриття закономірностей, що діють в об'єктивному світі, досягається передбачення майбутнього. Відображені у мисленні закономірності складають серцевину будь-якої науки.
5. Феномен наукової революції
У розвитку науки можна виділити такі періоди, коли перетворювалися всі компоненти її підстав. Зміна наукових картин світу супроводжувалася докорінною зміною нормативних структур дослідження, а також філософських підстав науки. Ці періоди правомірно розглядати як глобальні наукові революції.
