ілюструється відеороликом. На жаль, на сайті немає можливість збереження роликів на віддалений комп'ютер.
Малюнок 6: Відео-повідомлення
Мультимедійні повідомлення зазвичай поєднують в собі різні засоби мультимедіа: аудіо-, відео- і фотоінформацію. У наведеному на малюнку прикладі у користувачів є можливість подивитися відеоролик або прослухати аудіодоріжку цього ролика. крім того, є текст стрічки новин і фото-посилання на інші блоги сайту.
Рісунок7: Мультимедійне повідомлення
Висновок: таким чином, нами був даний залишково широкий огляд блогів з технологічної точки зору. Були розглянуті технічні можливості платного і безкоштовного створення блогу, на основі чого можна зробити висновок, що безкоштовні сервіси хоч і горанічівают діяльність користувачів, є цілком достатніми для реалізації цілей навчання.
Глава 3.
У цьому розділі буде представлений аналіз найбільш популярних освітніх блогів, а також аналіз блогу, створеного студентками 4 курсу інституту іноземних мов Рязанського державного університету. У главі дано загальні дидактично висновки і методичні рекомендації щодо застосування блогів в навчанні іноземної мови.
. 1 Аналіз блогів, призначених для вивчення англійської мови
Розглянемо наявні блоги для вивчення англійської мови з погляду наступних критеріїв:
Інтернет-адресу, назву сайту, на якому розміщений блог.
Структура блогу: кількість гілок і їх тематична спрямованість.
Використання засобів мультимедіа.
Необхідність реєстрації для перегляду матеріалів.
Права доступу до матеріалів сайту: чи можливе створення нових гілок і записів у журналі, чи можливе збереження матеріалів сайту на локальний комп'ютер.
Можливість корекції повідомлень як самим користувачем, так і педагогом.
Частота оновлень блогу.
Рівень активності користувачів ресурсу.
Існування можливості отримання розсилки новостей.Podcasts
Блог розташований на сайті lt; # 266 src= doc_zip8.jpg / gt;
Малюнок 8: Фото-повідомлення на експериментальному блозі
4.Просмотр матеріалів блогу не обмежений навіть для незареєстрованих користувачів сайту, проте гості не мають можливості переглядати коментарі, а також залишати свої коментарі до прочитаних матеріалами. Гості можуть відправляти повідомлення або запити на e-mail адміністратора по будь-яких питань.
.Процедура реєстрації проста і інтуїтивно зрозуміла. Зареєструвавшись, користувач отримує доступ до перегляду та коментування всіх розділів сайту, в яких передбачені коментарі, крім того, починається набір рейтингу, який згодом вплине на розширення прав користувача на сайті: найбільш активні користувачі зможуть самостійно відкривати нові гілки в форумі і блозі, писати статті і пропонувати теми для обговорення.
Крім того, користувачі мають можливість зберігати матеріали сайту на локальний комп'ютер. .В Тому випадку, якщо педагог виступає адміністратором сайту, тобто має права редагування всіх розділів і створення нових, він може також проводити будь-яку форму корекції помилок. Вибір методу залежить від самого педагога, так як існує кілька шляхів здійснення цього завдання: можливість відправки особистих повідомлень, виділення помилок кольором або типом шрифту, повна корекція тексту педагогом.
На наш погляд, перші дві стратегії є найбільш дієвими з методичної точки зору, перевагу кожної з них повинна визначатися типом роботи з блогом, а також особливостями спілкування, створених у блог-середовищі. Візуальна корекція помилок зробить їх поміченими не тільки помилитися учням, а й усіма іншими в рівній мірі, що дозволить уникнути повторюваних помилок. Відправка ж особистого повідомлення благотворно вплине на відкритість і мотивацію спілкування, так як учень буде у вірний в тому, що до його помилок поставляться делікатно і індивідуально, але він матиме можливість відредагувати своє повідомлення. .Частота Оновлень блогу залежить від того, в якій якості даний засіб спілкування використовується для навчання іноземним мовам. Якщо блог виступає в якості основного джерела інформації для обговорення, оновлення має відбуватися відповідно до частотністю занять. Якщо ж блог виступає як засіб організації позакласної роботи, оновлення допустимо один раз в тиждень або два. У нашому випадку обрана стратегія використання блогу як джерела додаткової інформації, тому оновлення блогу проводиться один раз на два тижні.
.Рівень активності користувачів різний для різних вествей. Слід зазначити, що найбільшу кількість коментарів отримую...
