и - спеціально створені художниками або ілюстраторами для навчальних текстів;
- фоторісункі та аплікації;
- відеофрагменти (сюжетні відеоролики);
- відеофільми (художні та документальні).
. Умовно-графічна наочність (логіко-структурні схеми або моделі):
- таблиці;
- схеми;
- блок-схеми
- діаграми;
- гістограми;
- графіки;
- макети;
- карти;
- картосхеми;
- планшети.
. Мультимедійна наочність (на основі як образотворчих, так і умовно-графічних ілюстрацій):
- все фотозображення;
- анімація і 3D моделювання (без звуку);
- анімація і 3D моделювання (з музичним або мовним супроводом);
- аудіофрагменти (аудіофрагменти тексту, аудіолекції, звукові коментарі до малюнків, мовні фрагменти персоналій та ін.);
- відеофрагменти, або відеоролики;
- аудіовідеофрагменти (лекцій, конференцій, відеозвернень, політичних подій, явищ та ін.);
- відеофільми (художні та документальні) [17].
Крім поданої вище, існують і інші класифікації, такі як, наприклад, класифікація наочних засобів за ознакою сприйняття навчального матеріалу. Під поняттям сприйняття інформації мається на увазі включення в процес засвоєння інформації органів чуття: слухових, зорових, рухових і ін.
Чим більше органів чуття беруть участь у сприйнятті навчальної інформації, тим легше вона засвоюється. Звичайно, крім наявності ілюстративного матеріалу, для активізації процесу осмислення навчального тексту важливо, щоб він був доступним, цікавим, логічно взаємопов'язаним, актуалізованим. У цих цілях краще використовувати яскраві і точні формулювання, таблиці, схеми, репродукції картин, малюнки, анімацію, аудіо-відеофрагменти.
Вважаємо, на уроках російської мови частіше використовується такі види наочності, як демонстраційні образотворчі посібники, таблиці і роздатковий дидактичний матеріал.
Демонстраційні образотворчі посібники. До цього виду наочних посібників відносяться, насамперед, картини і навчальні таблиці із зображенням ряду знайомих дітям предметів, набори картинок, картини зі вставками, аплікації. Використовуються як наочний матеріал, що значно розширює можливості вчителя при навчанні дітей граматики, пунктуації, фонетики та ін., Або для ілюстрування вправ. До демонстраційним образотворчим посібників належать також моделі вимірювальних приладів та інструментів (годинниковий циферблат, ваги), муляжі і макети. Муляжі і макети можуть використовуватися як ілюстративний матеріал при складанні вправ. Нарешті, до демонстраційних образотворчим посібників належать зображення і моделі різних предметів або ситуацій.
Таблицями називають текстові або числові записи, розташовувані в певному порядку. Найчастіше у вигляді колонок, а також згруповані разом серії малюнків і схем з текстом або без нього. Таблиці видаються на великих аркушах паперу, наклеєних для зручності користування на тканину або картон. За своїм значенням таблиці можуть бути розділені на групи:
. пізнавальні;
. інструктивні;
. тренувальні;
. довідкові.
До пізнавальних таблицями відносяться такі, які містять в собі нові відомості і тому найчастіше використовуються при поясненні нового матеріалу. До їх допомоги можна вдаватися також при повторенні з метою розширення та узагальнення знань учнів. Прикладом пізнавальних таблиць може служити таблиця синонімів. До пізнавальних таблицями відноситься також таблиці Положення предметів raquo ;, Пори року raquo ;, Кольори raquo ;, які дають наочне уявлення про певні поняття та явища.
Інструктивні таблиці в наочній формі дають вказівки по виконанню тих чи інших дій, пов'язаних з формуванням навичок написання букв, слів, словосполучень і пропозицій, виконання вправ і завдань, навичок говоріння. До цих таблиць належать таблиці із зразками рукописних букв, з прикладами, що вказують порядок виконання дій при розборі слова, з прикладами алгоритмів дій при виконанні вправ та ін. Такі таблиці вивішуються в класі на більш-менш тривалий час, щоб вони допомагали учням в їх роботі , давали необхідні вказівки.
Тренувальні таблиці призначаються для проведення багаторазових вправ, з метою формування навичок. Найбільш відомими з таких таблиць є таблиці для ілюстрації ...
