атеріалом крейда представлений на малюнку 28.
Малюнок 28 - Досліджуваний матеріал крейда CaCO3. Без обробки кадру
Наступний кадр, зображений на малюнку 29, являє собою металевий стрижень з напиленням. Відбувається заміна моделі металевого стержня, на металевий стрижень з напиленням.
Малюнок 29 - Металевий стрижень з напиленням.
Оброблений кадр
У лабораторній роботі № 2 «Властивості зварювальної дуги в магнітних полях» розроблені моделі точно так само як і в попередній лабораторній роботі представляються шарами. Кожен шар розташовується послідовно в порядку видимості кадру.
В експерименті із соленоїдом напрям рух магнітного поля, а так само зміна траєкторії руху зварювальної дуги представляються у вигляді стрілок, щоб більш інтерактивно показати шлях. Зображення магнітного поля і рух зварювальної дуги показані на малюнку 30.
Малюнок 30 - Послідовність кадрів. Оброблені кадри
Для проектування анімації з U-магнітом, моделі так само розбивалися на шари. Кільцеподібні напрямні лінії, представлені на малюнку 31, показують рух зварювальної головки з електродом в магнітному полі U-магніту.
Малюнок 31 - Подання зміна зварювальної дуги в магнітному полі. Без обробки кадру
Кожна анімація триває від 10 сек до 30 секунд, що максимально наближене до реальних експериментам, що проводяться в лабораторних роботах. Після правильної розстановки кадрів і об'єктів, ведеться розрахунок часу за шкалою «таймлайн», зображеної на малюнку 32.
Малюнок 32 - Огляд шкали часу «Таймлайн»
Анімація проводилася на різних площинах осі Х і Y. Для того щоб камера рухалася в різних напрямках використовувалися функції, представлені на малюнку 33.
Малюнок 33 - Функції камери
Камера для анімації об'єктів відіграє важливу роль. Можливість наближення і поворотів до центру кадру, сповільненого віддаленню, сприяє інтерактивності анімації.
Після обробки кадрів, розстановки руху камери були виставлені кадри записи. На шкалі часу виставляються лінери руху у вигляді крапок. Запис кадрів йде в послідовності руху моделей.
Коли кінцевий варіант оброблений по кадрам, починається експорт анімації. Далі надається можливість вибрати номери кадрової записи, зображеної на малюнку 34 в будь-якій послідовності.
Малюнок 34 - Експорт анімації
Формат вихідного файлу з можливістю збереження файлу у форматі Flash, AVI, так само можна редагувати якість рендера. Файл можна переглянути у форматі AVI на будь-якому мультимедійному програвачі.
Після збереження анімації електронний навчальний посібник з дисципліни «Теорія зварювальних процесів» доповнюється мультимедійними матеріалами.
У код лабораторної роботи № 1 за допомогою мови гіпертекстової розмітки HTML вставляється код, що реалізовує MediaPlayer в програмному продукті:
lt; html gt;
lt; body gt;
lt; object width= 420 height= 315 gt;
lt;param-name=laquo;movieraquo;value=laquo;//youtube/v/CU_E1qrpNe4?version=3amp;amp;hl=ru_RUraquo;gt;
lt;/param gt;
lt; param name= allowFullScreen value= true gt;
lt;/param gt;
lt; param name= allowscriptaccess value= always gt;
lt;/param gt;
lt; embed src=//youtube/v/CU_E1qrpNe4?version=3amp;amp;hl=ru_RUraquo; type= application/x-shockwave-flash width= 420 height= 315 = always allowfullscreen= true gt;
lt;/embed gt;
lt;/object gt;
lt;/body gt;
lt;/html gt;
Для лабораторної роботи № 2 «Властивості зварювальної дуги в магнітних полях» так само, як і в попередньому випадку використовується мова гіпертекстової розмітки HTML код вставки відео.
. 4 Методика проведення лабораторних робіт з дисципліни «Теорія зварювальних процесів» з використанням мультимедійних матеріалів
Розробка та впровадження інформаційних технологій і об'єктів навчального та навчально-методичного призначення в навчальний процес в даний час має першорядне значення. Застосування інтерактивних мультимедійних навчальних систем підвищує динаміку і змістовність навчальних завдань, процесу їх виконання, а ...
