КВИТОК № 1
1. Релігія, її роль в житті сучасного суспільства.
Релігія - форма суспільної свідомості, сукупність уявлень і поглядів, в основу яких лежить віра в існування Бога, вищих сил, в священне, а також відповідних їм обрядів і культів.
Релігійне вірування людини означає внутрішню переконаність у існуванні вищої сили (вищого Почала, Бога або богів). Релігія виконує ряд функцій: формує світогляд шляхом прийняття певних тверджень (догматів), з точки зору яких розуміється людина, суспільство, світ; пропонує спосіб спілкування з вищими силами; сприяє емоційно-психологічному втіху. Будучи складовою частиною культури, релігія сприяла розвитку певних її сторін - грамотності, храмобудівництва, різних видів мистецтва і т.д. Але з іншого боку, релігія зберігає за собою право оцінки певні видів діяльності у сфері культури (релігійний живопис та ін.). Традиційно релігії прийнято поділяти на политеистические (сповідують багатобожжя) і монотеїстичні (визнають одного Бога), на національні і світові.
До политеистическим національним релігій відноситься індуїзм ; до политеистическим світовим релігій можна віднести буддизм; До монотеїстичних національним релігій належить іудаїзм, що проголошує віру в єдиного Бога - Яхве; до монотеїстичних світовим релігій відносяться християнство та іслам. Ці релігії визнають єдиного Бога і налічують у своїх лавах віруючих різних національностей з різних країн світу. Основні історично сформувалися В«гілкиВ» християнства: католицизм, православ'я розкол християнської церкви в 1054 р. на православну і католицьку. в XVI ст. в період Реформації від католицизму відокремився протестантизм. Усередині кожної гілки є більш дрібні відгалуження.
Відповідно до чинного в Росії законодавства ніхто не зобов'язаний повідомляти про своє ставлення до релігії і нікого не можна змусити відмовитися від сповідання будь-якої релігії, від участі в богослужіннях, інших релігійних обрядах і церемоніях. Росія - світська держава, і жодна релігія не може встановлюватися в якості державної чи обов'язкової. Релігійні об'єднання відділені від держави та є рівними перед законом. Принцип світського держави передбачає насамперед поділ сфер компетенції державної влади і релігійних об'єднань, невтручання їх у внутрішні справи один одного.
2. У Росії в процесі переходу до ринкової економіки розрив між тими, хто розбагатів, і тими, хто збіднів, різко збільшився. У результаті 10% найбагатших в 1993 р. отримали близько 40% загального доходу населення країни. Які причини цього? Які економічні заходи соціальної підтримки населення з низькими доходами використовує держава?
Для створення конкурентного середовища як основи ринкової економіки було вирішено в 1992 р. провести 2 реформи: приватизацію (перехід державної власності в приватні руки) і лібералізацію цін (припинення державного регулювання ціноутворення). Приватизація призвела до того, що багато прибуткові підприємства перейшли в руки невеликої кількості людей. На прожитковий мінімум повинні орієнтуватися встановлювані державою мінімальний розмір оплати праці, пенсії, стипендії. Держава використовує такі економічні заходи соціальної підтримки населення з низькими доходами:
• створення спеціальних центрів перепідготовки та підвищення кваліфікації, що фінансуються з коштів державного бюджету;
• квотування робочих місць для інвалідів;
• пільги на оплату житлово-комунальних послуг для слабозахищених категорій громадян (багатодітні сім'ї, інваліди та пр.);
• щомісячні грошові виплати ветеранам;
• пільгове медикаментозне забезпечення і пільговий проїзд для окремих малозабезпечених категорій населення
• виплати державних і муніципальних соціальних стипендій студентам вузів з малозабезпечених сімей тощо
3. Вам запропонували організувати групу з учнів вашого класу для підготовки виступу перед п'ятикласниками на тему В«Як комп'ютер допомагає у навчанні В». Кого б зі своїх однокласників ви попросили б взяти участь у цій роботі? Які якості особистості ви врахували б, здійснюючи свій вибір?
Необхідно підібрати таких виконавців, чиї особистісні якості найбільш повно відповідали б заявленої мети. Необхідно врахувати наступні суспільно значущі якості особистості:
• дотримання принципів спілкування з особами молодшого віку;
• здібності до передачі накопичених знань (вміння логічно і послідовно будувати свій виступ, цікаво розповідати про складні речі, по суті відповідати на поставлені питання, швидко реагувати на нестандартну ситуацію і т.д.);
• виражений інтерес до інформатики, захопленість і т.д.
КВИТОК № 2
1. Влада. Роль політики в житті суспільства.
