Федеральне агентство з освіти Російської Федерації
САРАТОВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ Н.Г. ЧЕРНИШЕВСЬКОГО
В В В В В
Контрольна робота
з дисципліни Основи псіхолнгвістікі
Роботу виконала студентка 124 групи
Факультет: корекційної педагогіки та спеціальної психології
Спеціальність: Логопедія (ускор)
Жумашева К.В.
В
Роботу перевірив: Сєдов к.ф
ЧАСТИНА № 1 ЗАГАЛЬНА Психолінгвістика
Психолингвистика як наукова дисципліна
Психолингвистика-дисципліна, яка знаходиться на стику психології та лінгвістики, саме тому її називають інтегрованої дисципліною. Вивчає взаємовідношення мови, мислення і свідомості. Психолінгвістика виникла для вирішення проблем, які не можуть бути вирішені ні в психології, ні в лінгвістиці
Психолингвистика займається:
- описом мовних повідомлень на основі вивчення механізмів породження і сприйняття мови
- вивченням функцій мовної діяльності в суспільстві
- дослідженням зв'язку між мовними повідомленнями і властивостями учасників комунікацій
- аналізом мовного розвитку у зв'язку з розвитком особистості.
Загальна психолінгвістика включає в себе кілька розділів: психолінгвістика мовної свідомості, психолінгвістика дискурсу, психолінгвістика мислення і психолінгвістика мозку (нейролінгвістика)
ГЛАВА 1 Мовна свідомість
Звук і сенс
Звукове свідомість - це шар свідомості, який опірірует значущими елементами конкретного національної мови (словами, словоформами, фразеологічними оборотами і т.п)
Фоносематіка - розділ загальної психолінгвістики, який вивчає співвідношення звуку і сенсу в мовній свідомості. У мовній свідомості людини звуки небайдужі до сенсу. Значення, які передають звуки в мові називаються фонетичними значеннями. Співвідношення В«звук-сенсВ» базується на основі дії фундаментального закону людського сприйняття-синестезії (соощущеніе). У свідомості людини є потреба у відповідності між лексичним значенням слова (змістом) та його фонетичним значенням (звуковою формою). Така відповідність присутня у великій кількості слів будь-якого національного язика. Можна констатувати відповідність між фонетичним і стилістичним значеннями слів. Найбільш яскраво закони фоносематікі проявляються в художній (особливо-віршованій) мови. p> Слово у свідомості людини
Слово (лексема) - одиниця лексичного рівня мовної структури
Слова у свідомості пов'язані асоціативними зв'язками. Система смислових асоціацій відображає соціальний досвід людини (національність, професія, вік і т.п). Асоціації бувають парадигматичні, синтагматичні й фразові. У свідомості слова групуються в асоціативні (семантичні) поля, які мають центр (де зв'язку між словами міцніші) і периферія (де зв'язку послаблюються). Крім зв'язків за змістом між словами в асоціативних полях присутні і (набагато більш слабкі) зв'язку по фонетичному подібності. Система асоціацій відображає структуру мовної свідомості, під яким знаходяться концептосфера, що представляє глибинні шари когнітивного свідомості. Вона складається з системи концептів-немовні ментальних побудов (образів, схем, абстрактних моделей і т.п)
Словотвір в мовній діяльності
Нове слово в мовній діяльності виникає в тому випадку, коли мовець розуміє призначення предмета або сутність явища, але не має готового синоніма до їх розгорнутому опису. При цьому в основу нового слова мовець кладе важливий (актуальний) для нього ознака. Вживаючи похідні слова, носій мови не пам'ятає їх похідне, матіваціонное значення в тому випадку, коли ці слова мають міцні смислові зв'язки з певним контекстом. У тих же випадках, коли похідне слово не має стійких контекстуальних зв'язків, на перший план виступає мотивуюча семантика, закладена у внутрішній формі слова. p> Психолингвистический аспект граматики
Інформацію в мовній діяльності передають не тільки лексичні значення, а й ті граматичні зв'язки і відносини, в які вступають словоформи в пропозиціях і текстах. У мовній свідомості людини присутні моделі пропозицій, в яких на абстрактному рівні відображаються факти реальності. Розгортання сенсу в зв'язковому тексті йде від вихідної інформації (теми) до актуальної (Рема). Пропозиції в зв'язковому тесті утворюють систему темарематіческіх ланцюжків - тематичних прогресій. br/>
РОЗДІЛ 2 Психолингвистика дискурсу
Текст у мовній діяльності
Тест - це повідомлення, інформація про що-небудь, представлена ​​коштами одного з національних мов.
Термін дискус і текст, при такому розумінні, слід розглядати як родове (більш широке) і видове (більш вузьке) поняття. Іншими словами в будь-якому ...
