Міністерство освіти і науки РФ
Федеральне державне бюджетне освітня установа
Вищої професійної освіти
«Воронезький Державний Педагогічний Університет»
кафедра фізичного виховання
Реферат на тему: «Фізичне виховання дітей від року до 3 років»
виконала: студентка 3 курсу х/е
перевірила: викладач
Фізичної культури
Баришнікова О. Г.
Вороніж
Зміст
1.Вступ
.Возрастние особливості фізичного розвитку і фізичне виховання дітей від 1 до 3 років
.1Возрастние особливості фізичного розвитку
.2Фізіческое виховання дітей від 1 року до 3х років
.Рекомендуемие ігри, гімнастика і масаж для дітей від 1 року до 3х років
.1Рекомендуемие ігри
.2Гімнастіка
.3Массаж
.Заключеніе
.Спісок літератури
. Введення
Фізичне виховання для дітей те ж, що фундамент для будівлі. Чим міцніше закладений фундамент, тим вище може бути зведена споруда; чим більше турбот про фізичне виховання дитини, тим більших успіхів він досягне в загальному розвитку, в науках, в умінні працювати і бути корисним для суспільства людиною.
В жодному іншому віці фізичне виховання не пов'язане так тісно із загальним вихованням, як у перші три роки. У період дошкільного дитинства (від народження до трьох років) у дитини закладаються основи здоров'я, довголіття, всебічної рухової підготовленості і гармонійного фізичного розвитку.
Ростити дітей здоровими, сильними, життєрадісними - завдання не тільки батьків, а й кожного дошкільного закладу, так як і них діти проводять більшу частину дня. З цією метою передбачені заняття з фізичної культури, які слід будувати відповідно до психологічними особливостями конкретного віку, доступності та доцільності вправ. Комплекси вправ повинні бути захоплюючими, а також передбачати фізіологічно і педагогічно необхідну і виправдану навантаження, що задовольняє потребу дитини в русі.
Позитивні емоції, емоційна насиченість занять є основними умовами при навчанні дітей рухам. Наслідування народжує емоції, які активізують дитини. Крім того, зацікавленість позитивно діє на рухову активність дітей, особливо малорухомих та інертних. Освоєння рухів добре впливає і на розвиток мовлення дитини. Удосконалюється розуміння мови дорослого, розширюється словник активної мови.
У процесі занять фізичними вправами відбувається навчання, виховання і розвиток дітей. Ці процеси невіддільні одне від одного. Оволодіння дитиною новими видами рухових дій (наприклад, стрибками з розбігу лазанием по жердині, киданням і ловлею набивного м'яча та ін.) Так само, як і вдосконалення у вже наявних рухах, обумовлено рівнем розвитку рухових здібностей.
У той же час для розвитку рухових здібностей велике значення має освоєння дітьми все більш широкого кола рухових дій і формування у них не тільки стійких, але і досить гнучких рухових навичок: чим багатша запас рухів дітей, тим вище можливості прояву їх рухової активності в різних видах діяльності. У той же час в процесі занять фізичними вправами відбувається формування особистості дитини.
Щоб правильно ріс і розвивався малюк, необхідно з самого раннього віку починати фізичне виховання. Фізичне виховання дітей ясельного віку передбачає охорону і зміцнення здоров'я, вдосконалення функцій організму дитини, її повноцінний фізичний розвиток. Воно спрямоване на своєчасне формування у малюків рухових навичок, умінь і фізичних якостей (сили, витривалості, спритності, швидкості); розвиток інтересу до різних, доступним дитині видів рухової діяльності; виховання звички до щоденних занять фізичними вправами, а також позитивних моральних, моральних і вольових рис особистості.
Особливо важливе значення має розвиток рухів. З цією метою проводяться ранкова гігієнічна гімнастика, рухливі ігри, фізкультурні заняття та ін. Слід дбати також про підвищення рухової активності дитини протягом усього дня шляхом створення відповідної обстановки, підбору фізкультурних посібників та іграшок і спонукання дітей до її використання.
У фізичному вихованні повинен дотримуватися строгий диференційований підхід: при призначенні режиму, харчування, гартують, при підборі ігр та фізичних вправ, в їх дозуванні враховується вік, стан здоров'я, фізичний розвиток і підготовленість, а також індивідуальні особливості дит...
